上海市艺术体操后备人才培养研究

论文摘要

“体教结合”培养模式,是当今我国教育领域和体育领域经过不断的发展和演变,正在推进和实施的一项重要改革。上海市自实施体教结合以来,取得了阶段性的成果,但是同时随着社会的不断进步和竞技体育的快速发展,“体教结合”也面临着一些新的问题。例如:一部分在体教结合模式下培养出的青少年运动员,运动技能水平不是很高,不能达到上一级训练单位的要求。这反映出“体教结合”模式下的青少年运动员参加运动训练的时间和精力投入的相对较少,因此运动水平提高的较慢。目前上海市艺术后备队伍有4支,其中三线运动队普遍采取了和所在区内学校共建艺术体操后备运动队的培养模式。通过这种人才培养模式,可以使“体”、“教”两方面的优势都分别得到激发,即可以满足青少年对学习知识的渴望又可以有效的为专业队伍提供相当数量的后备人才。在这些队伍中:长宁区青少年业余体校与上海市西郊学校联合组建艺术体操训练队;浦东新区青少年业余体校与上海市东陆路小学联合组建艺术体操训练队;静安区青少年业余体校里参加训练的青少年来自于静安区不同学校或幼儿园。二线队采用的是“专业队”培养模式,训练、学习、住宿和饮食均在体育系统内完成,训练时间较为有保障,青少年的精力在训练中投入较多。本文通过查阅相关文献、发放调查问卷以及实地调研等方法对上海市艺术体操后备人才的培养现状进行调查并分析。结果显示:目前,上海市艺术体操后备人才的培养现状主要为:1.上海市艺术体操后备人才培养单位领导对该项目的发展较为重视,资金投入充足;2.三线队运动员招生主要采用教练员亲自到学校去挑选,二线队主要是接受三线队输送的后备人才;3.竞赛效果较好,教练员趋于年轻化,专项技能较强;4.家长对于孩子从事艺术体操训练总体持有支持态度,同时也有一些担心。目前上海市艺术体操后备人才培养中存在的主要问题有:1.社会公众对艺术体操该项目的认知度不足;2.后备人才的数量和后备队伍的数量不足,分布范围较窄,招生和输送还面临着一些困难;3.后备人才流失的情况比较普遍;“体”、“教”矛盾仍然没有完全的解决。本研究通过对上海市艺术体操后备人才的培养现状进行了调查和分析,找出在后备人才培养中的主要问题和有待提高的方面,并提出了加强社会对艺术体操项目认知度;扩展招生、科学训练以解决“学训矛盾”等建议。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 前言
• 2 文献综述
• 2.1 当前我国竞技体育后备人才培养现状
• 2.1.1 培养模式
• 2.1.2 竞技体育后备人才队伍结构与数量分布
• 2.1.3 后备运动员培养
• 2.1.4 教练员和家长因素
• 2.2 当前我国培养竞技体育后备运动员的主要问题
• 2.2.1 运动员培养缺乏科学性
• 2.2.2 加强教练员业务能力
• 2.2.3 招生困难
• 2.2.4 加强运动员的社会保障
• 2.2.5 重训轻教现象严重
• 2.2.6 训练经费的投入
• 2.3 我国培养艺术体操后备人才的情况
• 2.3.1 培养模式
• 2.3.2 选材与输送
• 2.3.3 教练员
• 2.4 我国培养艺术体操后备人才的问题
• 2.4.1 后备人才数量较少
• 2.4.2 学习与训练的矛盾
• 2.4.3 强化教练员综合素质
• 2.4.4 训练缺乏科学性
• 2.5 我国培养艺术体操后备人才中的问题的对策
• 2.5.1 拓展招生方法
• 2.5.2 学校给予全力支持
• 2.5.3 教练员能力的提升
• 2.5.4 运用科学技术培养后备人才
• 3 研究对象与方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 问卷调查法
• 3.2.3 访谈法
• 3.2.4 实地调研法
• 3.2.5 数理统计法
• 4 结果与分析
• 4.1 上海市艺术体操后备人才培养现状
• 4.1.1 后备人才数量与分布
• 4.1.2 后备人才培养模式
• 4.1.3 后备人才招生与选材
• 4.1.4 后备人才竞赛
• 4.1.5 后备人才输送
• 4.1.6 后备人才流失情况
• 4.1.7 硬件设施与领导支持
• 4.2 后备人才的文化课学习和训练现状
• 4.2.1 文化课学习情况
• 4.2.2 训练情况
• 4.3 后备人才教练员
• 4.3.1 教练员基本情况
• 4.3.2 教练员业务发展
• 4.3.3 教练员对运动员学习责任的认定
• 4.4 后备人才家长因素
• 4.4.1 家长支持孩子从事艺术体操训练的动机
• 4.4.2 家长对孩子训练与学习的认定
• 4.4.3 家长对孩子参与艺术体操训练的担心和困难
• 4.5 上海市艺术体操后备人才培养中存在的不足
• 4.5.1 梯队建设尚需完善
• 4.5.3 人口因素客观上导致招生选材的困难
• 5 结论和建议
• 5.1 结论
• 5.1.1
• 5.1.2
• 5.1.3
• 5.1.4
• 5.1.5
• 5.1.6
• 5.1.7
• 5.2 建议
• 5.2.1 合理安排训练时间，加强科学化训练
• 5.2.2 针对青少年的特点，适当引入“人文关怀”
• 5.2.3 加强艺术体操的社会宣传力度，增加训练人口
• 5.2.4 多元化招生并有效选材
• 5.2.5 进一步完善“体教结合”制度
• 6 参考文献
• 7 致谢
• 8 附件