基于信息构建的高校网络学习支持服务系统开发研究 ——以池州学院为例

论文摘要

随着现代计算机技术和网络多媒体技术的普及,高校网络学习与在校学习有机整合,优势互补,创造出了网络时代的双空间办学系统。然而,目前国内网络学习开展的并不是很理想,网络办学水平区域及校际间差异很大,除师资缺乏和教师观念问题外,主要原因是缺乏功能针对性强、实用性高的网络学习支持系统以及相关服务。解决此问题的主要途径有两个,引进购买或自主设计与开发。本文力图结合一个学校的实际需求,进行自主设计的开发研究。理论假设是如何在信息构建理论的指导下构建高校网络学习支持服务系统,为网络学习者的学习过程提供学习条件、学习环境、学习材料等各种学习资源及全方位的帮助与服务。实践过程依托《池州学院网络学习支持服务系统开发》项目,对实际系统用户进行了需求分析,在此基础上构建了池州学院网络学习支持服务系统的功能模型,具体指导了该学习支持服务系统的设计与研发,初步完成了池州学院网络学习支持服务平台的开发。本文分为六个部分。第一章,首先阐述了论文的选题背景和研究意义、现状、方法及内容。第二章,重点阐述了信息构建与网络学习支持服务系统建设的关联性。第三章,依托《池州学院网络学习支持服务系统开发》项目,对实际系统用户进行了信息行为及需求分析,并提出“一站式”学习支持服务的开发思路。第四章,在前三章的基础上构建高校网络学习支持服务系统的实践结构模型,实现了系统平台的功能模块设计。第五章,详细讨论了池州学院网络学习支持服务系统的信息构建的核心内容、信息构建具体过程,展示了池州学院网络学习支持服务系统的主要功能和特点。第六章,总结和展望,介绍了系统存在的不足和需要进一步努力完善的工作。本文的主要创新点主要表现在：立足于信息构建,提出了信息构建与网络学习支持服务系统构建相结合的基本思路,将网站信息构建理论与实践成果初步应用于《池州学院网络学习支持服务系统开发》项目建设之中,围绕学习者“一站式”学习支持服务构造出一个便于定位、理解、导航和使用的系统平台信息界面。为同类院校的网络学习支持服务系统的建设提供了可借鉴的经验。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题背景及研究现状
• 1.1.1 信息构建及其发展
• 1.1.2 学习支持服务及其发展
• 1.1.3 高校网络学习支持服务系统及其发展
• 1.2 问题的提出
• 1.2.1 高校网络学习支持服务系统自主研发的需求
• 1.2.2 信息"爆炸"时代,高校网络学习支持服务信息良构的需求
• 1.2.3 池州学院网络学习支持服务系统建设步伐滞后
• 1.3 研究目标及意义
• 1.4 研究内容及方法
• 第2章 将信息构建理论引入网络学习支持服务系统设计中
• 2.1 网络学习支持服务系统信息构建模型
• 2.1.1 用户体验要素分析
• 2.1.2 基于用户体验的网络学习支持服务系统信息构建模型
• 2.2 网络学习支持服务系统信息构建的核心内容
• 2.2.1 组织系统促进信息集合有序化
• 2.2.2 导航系统促进信息空间定位
• 2.2.3 检索系统促进信息空间缩小
• 2.2.4 标识系统促进信息展示形象化
• 2.3 网络学习支持服务系统信息构建流程
• 2.3.1 系统建设主体
• 2.3.2 系统研发流程
• 第3章 池州学院网络学习支持服务系统的需求调研
• 3.1 高校网络学习的特征及模型
• 3.2 池州学院学生网络信息行为分析
• 3.2.1 网络学习者信息行为基本形式
• 3.2.2 池州学院学生网络学习特征
• 3.3 池州学院网络学习支持服务系统的需求调研分析
• 3.3.1 调研背景
• 3.3.2 调研数据分析及结论
• 3.4 "一站式"网络学习支持服务系统的开发思路
• 3.4.1 用户"通行证"策略
• 3.4.2 "框架式"信息空间构建
• 第4章 高校"一站式"网络学习支持服务系统设计
• 4.1 系统实践结构模型
• 4.2 系统平台三层体系架构
• 4.3 系统功能设计
• 4.3.1 总体功能设计
• 4.3.3 功能模块设计
• 第5章 池州学院网络学习支持服务系统的实现
• 5.1 系统平台的信息空间构建
• 5.1.1 组织系统的设计与实现
• 5.1.2 导航系统的设计与实现
• 5.1.3 标识系统的设计与实现
• 5.1.4 检索系统的设计与实现
• 5.2 系统平台的部分功能
• 5.2.1 基本功能
• 5.2.2 学生学习平台功能
• 5.2.3 教师后台管理平台功能
• 5.2.4 系统管理员平台功能
• 5.3 系统的部署与测试
• 5.3.1 系统的部署
• 5.3.2 系统的测试
• 第6章 总结与展望
• 6.1 本论文研究总结
• 6.2 进一步工作
• 附录 《现代教育技术》网络课程学习支持服务调查问卷
• 参考文献
• 致谢