基于中学地图教学的素质教育研究

论文题目: 基于中学地图教学的素质教育研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 学科教学

作者: 吴连庆

导师: 查勇

关键词: 地图教学,素质教育,教学案例

文献来源: 南京师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 素质教育是我国新世纪教育发展的方向，它需要有先进的教育理念来指导。同时素质教育又必须和具体的学科教学结合起来使其得到落实和发展。本文从地理学科教学出发，以地图教学为依托，谈谈如何通过中学地图教学发展学生的一些基本素质。在研究过程中，本文采用了定性研究为主的方法，辅助以具体的地图教学案例以及问卷调查等方法。本文在对一些理论和实践问题的充分研究的基础上，得出以下主要结论： 1、传统的地图教学有许多经验值得我们在以后的教学中借鉴，如重视学生读图能力的培养，但忽视了地图在促进学生其它能力方面的培养和他们情感、态度、价值观的形成中的作用。这也是素质教育和新课程改革对地图教学的要求。 2、在新课程改革和新技术革命的背景下，要不断改进地图教学的方式和方法，实现地图教学方式的多样化，地图教学资源的多元化。如多媒体网络技术的出现，使我们可以获得更多、更好的地图教学资源。 3、如何适应新形势下的地图教学，是地理教师所面临的一项重要挑战。地理教师不仅要在思想上重视起来，而且要不断加强自身的地图教学能力，适应时代对地图教学的要求。

论文目录:

摘要

Abstract

第一章绪论

1.1 选题的依据

1.2 研究的目的和意义

1.3 研究现状

1.4 研究的方法和思路

第二章基于地图教学的素质教育研究理论基础

2.1 有关该课题相关概念的界定

2.2 建构主义学习理论

2.3 有意义学习理论

2.4 多元智能理论

第三章基于地图教学的素质教育研究

3.1 有关地图教学和素质教育的问卷调查

3.2 地图教学可以发展学生的空间定位能力

3.3 地图教学可以培养资源(或地理事物)空间优化配置能力

3.4 地图教学可以培养学生的动手技能

3.5 地图教学可以提高学生的多种思维能力

第四章基于素质教育地图教学有待解决的一些问题

4.1 社会重视程度视角

4.2 反思我们的地图考试方式

4.3 基于素质教育下的地图教学对地理教师的要求

4.4 质量好的地图是进行有效地图教学的重要保证

结论

附录

附表

参考文献

后记

发布时间: 2006-10-27

参考文献

[1].高中生地图素养现状调查及提高策略研究[D]. 郭瑞瑞.河南大学2014
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[3].中学生地图素养培养探析[D]. 王小丽.南京师范大学2007
[4].高中生地图素养的培养策略研究[D]. 李娟.四川师范大学2013
[5].基础教育阶段课程地图的理论与应用研究[D]. 曹鑫.华东师范大学2015
[6].初中地理地图教学策略的研究与实践[D]. 韩建梅.鲁东大学2012
[7].中学生地图学习心理研究[D]. 魏丽冬.上海师范大学2008
[8].初中生地图素养培养策略研究[D]. 陈晓峰.四川师范大学2016
[9].基于地理课程标准新理念的高中地图教学研究[D]. 刘桂侠.南京师范大学2004
[10].高中生地图能力现状调查与培养策略研究[D]. 史舒婷.首都师范大学2011

基于中学地图教学的素质教育研究

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