西方经典大学理念及其对我国大学治理的启示

论文摘要

大学理念表达了人们对大学的理性认识与理想追求,它不仅反映高等教育的本质,而且涉及到时代、社会、个体诸多方面的因素;因而,从这个意义上说,大学理念就是人们对大学精神、性质、功能和使命的基本认识,是对大学与外部世界诸元素之间关系的确定,是内部管理及运转的哲学基础,在大学的发展过程中,大学理念发挥着规范和定向作用。笔者在本文所做的工作主要包括两方面:一是从理论上重新述评西中方经典大学理念;二是从实践构建上,就是根据笔者对上述经典大学理念述评得出的结论为依据过渡到大学治理中应当遵守的规则及选择。全文分为三部分:第一部分为引言,主要阐明了选题的意义,分析了目前此论题的研究现状,介绍了研究思路和研究方法,并对本文涉及的主要概念进行了界定。第二部分对西方经典大学理念的历史演变进行了阐释。把西方经典大学理念划分为古代、近代、现代和当代四阶段,把其看成西方经典大学理念的萌发、形成、诠释与构建、坚守与开拓四个沿革过程。第三部分对中国大学理念回顾的基础上,对比西方经典大学理念,得出分析性结论,即中西大学理念所提倡的大学自治和通识教育等理念的遵守和选择等;以此为基础,提出对我国大学治理的启示,分为大学治理的外部分析和大学治理的内部分析。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 研究问题的提出和研究意义
• 1.2 既有研究
• 1.3 研究思路和研究方法
• 1.4 主要概念的界定
• 1.4.1 理念、大学理念、大学治理
• 1.4.2 大学理念与大学治理的相关性
• 2 西方经典大学理念及其沿革
• 2.1 西方古代大学理念的萌芽
• 2.1.1 古希腊高等教育理念
• 2.1.2 古罗马高等教育理念
• 2.2 西方中世纪大学及其理念的形成
• 2.3 西方近代大学理念的诠释与构建
• 2.3.1 洪堡对近代大学理念的开拓与完善
• 2.3.2 纽曼对古典大学理念的坚守
• 2.3.3 范·海斯的“威斯康星理念”
• 2.4 20 世纪西方经典大学理念的坚守与开拓
• 2.4.1 弗莱克斯纳的现代大学理念诠释
• 2.4.2 赫钦斯对传统及经典大学理念的捍卫
• 2.4.3 克拉克·克尔对大学理念的当代调和
• 3 西方经典大学理念对我国大学治理的启示
• 3.1 中国大学理念的传承
• 3.1.1 中国古典大学理念概述
• 3.1.2 中国近代大学理念萌发
• 3.1.3 中国现当代大学理念构建与挫折
• 3.2 经典大学理念的构成要素及侧重
• 3.2.1 大学自治---有效大学治理之前提
• 3.2.2 通识教育---培养“人才”之根本
• 3.2.3 学术自由---大学理念之灵魂
• 3.2.4 教授治学---大学理念之保证
• 3.2.5 校长治校---大学治理之关键
• 3.2.6 社会服务---大学发展之手段
• 3.3 大学理念视域中的我国大学治理探析
• 3.3.1 大学的外部治理分析
• 3.3.2 大学的内部治理分析
• 结束语
• 致谢
• 参考文献
• 作者简介