高中物理“曲线运动”内容的比较及教学实践的研究

论文摘要

本研究课题结合中学物理课程改革及教学的实际,比较系统和深入地阐述了中学物理教学大纲和近几个版本人教版物理教材关于“曲线运动”内容的变化规律和异同,并针对我国目前高中物理教学的现状和新课程标准的要求提出了此部分内容在课堂教学中应着重进行物理思想方法、探究实验能力、数学工具应用及紧密联系实际生活等方面的教学。对高三和高一学生学习“曲线运动”内容后的学习效果进行了测试和分析,在此基础上确定出该部分内容的核心知识及难点知识,探索了学习者学习过程中存在学习困难的原因,并尝试提出了解决问题的策略。最后,在教学实践上遴选了三节有代表性的章节内容进行了个案教学探索,希望能为教师的课堂教学提供一定的参考和借鉴。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 课题的背景和研究现状
• 1.2 课题研究的目的和意义
• 1.3 课题研究的内容和方法
• 第二章 不同版本物理教学大纲关于“曲线运动”内容的比较
• 2.1 2000版相比1990版呈现的主要特点
• 2.2 近几个不同版本教学大纲的演变
• 2.3 基于三个版本教学大纲“曲线运动”内容的比较分析
• 第三章 不同版本物理教材关于“曲线运动”内容的比较
• 3.1 “曲线运动”内容相似性比较
• 3.2 “曲线运动”内容差异性比较
• 第四章 “曲线运动”内容学习效果的测试及分析
• 4.1 “曲线运动”内容测试卷的设计
• 4.2 “曲线运动”内容测试卷分界分数的确定
• 4.3 “曲线运动”内容章节试卷测试的实践
• 第五章 “曲线运动”内容学习困难及教学过程个案探索
• 5.1 “曲线运动”内容的学习困难
• 5.2 “曲线运动”内容学习困难的解决策略
• 5.3 “曲线运动”内容的教学过程个案探索
• 第六章 结论与不足
• 附录
• 参考文献
• 个人主要成果
• 致谢
• 详细摘要