本文主要研究内容
作者刘广科（2019）在《游刃于快慢之间的解题教学——以高三数学的解题教学为例》一文中研究指出：在高三数学解题过程中,想要合理利用课堂时间,调动学生积极参与课堂教学环节,教师必须把握好解题过程中的节奏。通过把握解题教学中不同阶段节奏的快慢变化,让学生在数学符号的美妙变奏中,切实提高解题兴趣,真正领会高中数学的解题规律。
Abstract
zai gao san shu xue jie ti guo cheng zhong ,xiang yao ge li li yong ke tang shi jian ,diao dong xue sheng ji ji can yu ke tang jiao xue huan jie ,jiao shi bi xu ba wo hao jie ti guo cheng zhong de jie zou 。tong guo ba wo jie ti jiao xue zhong bu tong jie duan jie zou de kuai man bian hua ,rang xue sheng zai shu xue fu hao de mei miao bian zou zhong ,qie shi di gao jie ti xing qu ,zhen zheng ling hui gao zhong shu xue de jie ti gui lv 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学数学教学参考的刘广科，发表于刊物中学数学教学参考2019年27期论文，是一篇关于数学解题论文,审题论文,思维论文,计算论文,检验论文,中学数学教学参考2019年27期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学数学教学参考2019年27期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。