高校会展旅游人才培养模式研究

论文摘要

会展旅游是20世纪90年代以来迅速发展起来的新型旅游项目,国际上通称MICE(Meeting,Incentives,Convention,Exhibitions)。是会展业和旅游业相结合的产业。随着世界经济一体化,国际会展旅游活动日益频繁,会展旅游业则被认为是继金融、贸易后,最具有发展前景的产业之一。其巨大的市场潜力及高额回报,吸引着越来越多的国家和地区政府及民间组织加入到会展旅游市场的竞争中来。会展旅游发展异常迅速,新兴岗位不断涌现,会展旅游人才需求层次越来越丰富,如果在教育上跟不上时代发展的要求,有可能永远解决不了会展旅游的“人才瓶颈”。而我国会展旅游教育是一个新的领域,专业开设时间不长,还处于探索阶段,可借鉴经验少,无论在师资、还是在教材规范和课程设置上都还很不完善,更谈不上科学合理的人才培养模式。针对目前我国会展旅游经济的繁荣与专业人才教育相对滞后之间的矛盾,会展旅游教育必须根据人才市场的实际需要,不断调整教学内容和课程设置,构建出适合我国高校的会展旅游人才培养模式,以随时把握市场脉搏,实现专业教学与社会需求有效衔接。基于此,本论文运用了文献资料法、比较法、调查法、历史法等研究方法对国内外会展教育进行了较为深入的研究,探讨构建了适应中国会展旅游业人才需求的高校会展旅游教育培养模式。本文从与会展旅游相关的一般性概念入手,比较了以美国和德国为代表的世界上会展教育先进国家的人才培养模式,结合我国的会展旅游业的实际情况,总结了值得我们学习借鉴的先进经验。通过对我国高校会展旅游教育现状的分析,从培养目标定位、招生体制、课程设置、教学技术方法、师资教材、实践教学等方面找到其症结的所在。继而从会展旅游人才培养目标、培养途径、培养过程等方面对我国高校会展旅游人才培养模式进行了构建,并提出了确保其顺利进行的实施保障体系。希望各大高校能在百家争鸣的会展教育中办出自身的特色,为业界所认可。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 引论
• 1.1 选题背景
• 1.2 研究意义
• 1.3 研究技术路线
• 1.4 研究方法
• 第2章 高校会展旅游人才培养的基本理论
• 2.1 相关概念
• 2.2 会展教育与旅游教育的关系
• 2.3 会展旅游人才市场需求分析
• 第3章 国外高校会展人才培养概况及借鉴
• 3.1 国外会展人才培养概况
• 3.1.1 美国
• 3.1.2 德国
• 3.2 国外高校会展人才培养的经验借鉴
• 第4章 高校会展旅游人才培养现状与存在的问题
• 4.1 我国会展旅游人才培养现状
• 4.2 高校会展旅游人才培养存在的问题
• 4.2.1 专业盲目发展，培养目标定位不够准确
• 4.2.2 招生体制导致生源素质先天不足
• 4.2.3 课程设置不够合理
• 4.2.4 教育观念滞后，教学方法单一，教育技术落后
• 4.2.5 师资和教材建设制约会展旅游教育质量的提升
• 4.2.6 师生主体错位
• 4.2.7 科研力量薄弱，学术研究水平偏低
• 4.2.8 实践教学效果不理想
• 第5章 高校会展旅游人才培养模式的构建
• 5.1 会展旅游人才培养模式构建的指导原则
• 5.1.1 定位培养原则
• 5.1.2 市场需求导向原则
• 5.1.3 产学研相结合的培养原则
• 5.1.4 与国际会展业接轨原则
• 5.2 高校会展旅游人才培养模式的构建
• 5.2.1 确立高校会展旅游人才培养目标
• 5.2.1.1 目标的定位分析
• 5.2.1.2 培养目标的定位
• 5.2.2 拓宽高校会展旅游人才培养途径
• 5.2.2.1 加强国际高校间的合作与交流
• 5.2.2.2 尝试理事会领导制的培养方式
• 5.2.2.3 实行“教产结合、二元一体”的实践性培养方式
• 5.2.3 优化高校会展旅游人才培养过程
• 5.2.3.1 采用复合式入学形式
• 5.2.3.2 科学设置课程
• 5.2.3.3 优化教学方法和手段
• 5.2.3.4 加强实践教学环节
• 第6章 高校会展旅游人才培养模式实施的保障体系
• 6.1 更新人才培养理念
• 6.2 强化会展旅游教育质量控制
• 6.3 编写高质量的专业教材
• 6.4 开展双证式人才资格认证
• 6.5 加强会展旅游师资力量
• 6.6 成立会展旅游专业教学指导委员会
• 第7章 研究结论与展望
• 7.1 研究结论
• 7.2 研究展望
• 参考文献
• 致谢