本文主要研究内容
作者彭阳（2019）在《截长补短法在初中几何教学中的应用策略》一文中研究指出：针对初中几何教学,本文主要研究截长补短法在其教学过程中的应用。几何教学能够有效提升学生逻辑思维能力,培养学生多维立体感官。截长补短法是初中几何教学的常用方法之一,其主要应用在教学过程的解题思想中。使几何教学能够在教学设计、课堂导入、知识传授、技能拓展等方面应用这种方法,有效提升初中几何教学的效率。
Abstract
zhen dui chu zhong ji he jiao xue ,ben wen zhu yao yan jiu jie chang bu duan fa zai ji jiao xue guo cheng zhong de ying yong 。ji he jiao xue neng gou you xiao di sheng xue sheng luo ji sai wei neng li ,pei yang xue sheng duo wei li ti gan guan 。jie chang bu duan fa shi chu zhong ji he jiao xue de chang yong fang fa zhi yi ,ji zhu yao ying yong zai jiao xue guo cheng de jie ti sai xiang zhong 。shi ji he jiao xue neng gou zai jiao xue she ji 、ke tang dao ru 、zhi shi chuan shou 、ji neng ta zhan deng fang mian ying yong zhe chong fang fa ,you xiao di sheng chu zhong ji he jiao xue de xiao lv 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自考试与评价的彭阳，发表于刊物考试与评价2019年12期论文，是一篇关于初中几何论文,核心素养论文,截长补短法论文,应用方法论文,考试与评价2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自考试与评价2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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