论文摘要
政府掌握着包括教育资源在内的各种社会资源,要促进城乡教育均衡发展,政府的作用不可忽视,它是所有环节中的关键一环。确保每个学生都享受到均等的教育机会和学习条件是它义不容辞的责任,那么政府要如何扮演好自己的角色,做到既不缺位又不越位,最终实现这种均衡呢?针对这种情况,笔者进行了认真的分析,认为我国地方政府在城乡教育的发展中存在着财政政策的城市化倾向、教育政策的城市倾向以及公共物品供给制度的城市化倾向。究其根源,这些问题主要是由政府外部因素、政府自身因素以及教育工作的弱势地位造成的。为此,各地政府都进行了有益的探索,文章通过借鉴,认为政府在城乡教育的均衡发展中应扮演好三种角色:公共产品提供者的角色、裁判员的角色以及信息传递者的角色,并对此提出了一些相应的对策建议。
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