四川省开江中学
摘要：随着世界文化经济一体化趋势的快速发展，多元文化的发展已经成为当即社会重要的发展趋势之一，博客、微信、流行音乐和影视作品等等以迅猛之势成为了人们生活不可或缺的一部分，同时，这种网络流行文化也就成为了并成为当下人们生活的一部分,并且在潜移默化见影响着人们的方方面面，对高中生来说，他们的人生观和价值观也深受其影响。
关键词：优秀流行文化；高中语文教学；有效途径
流行文化的寿命是极为短暂的，会随着时代的快速发展而被逐渐地淘汰，一种文化的淘汰也伴随着一种新的文化的诞生，而现在的高中生就是生活在这种快速发展的流行文化中，并且快速成长并成熟，特别是他们的人生观和价值观深受影视、网络、小说、流行音乐等这些流行文化的影响并形成属于自己独特的想法。由于流行文化以其独特的魅力分布在高中生生活的方方面面，为高中老师的语文教学活动的顺利开展带来了许多的困难和问题。因此，顺应新课改和目前教育现状的要求，广大老师选择将优秀流行文化融入到高中语文教学的不仅仅是为了表达对多元文化的尊重，同时也是为了提高高中生语文教学的课堂质量与效率。
一、优秀流行文化融入高中语文教学的原因
首先，由于当今社会处于快速发展的信息时代，是的文化传播的速度较之以往快了许多，为流行文化在生活中的传播奠定了基础。而且，流行文化的传播平台也是十分丰富，尤以微博、微信、音乐、影视等等最为突出，网王在一夜之间就会变得众所周知。比如曾经风靡一时的流行歌曲《江南Style》、《小苹果》等等就是在一夜之间红遍中国的大江南北。其次，流行文化不管是在内容上，还是形式上都表现出其突出的特点：多样性、时代性等等，不仅蕴含着丰富的语文文化知识，十分有助于高中语文课的学习，而且还极易引起学生的关注度和学习的热情，非常容易地融入到语文的教学内容里，使得高中的语文课堂变得活泼生动。最后一点也是极为重要的一点，俗话说凡事都有两面性，需要辩证看待，流行文化亦是如此，它不仅有着丰富的精华，同时也存在许多糟粕。低俗粗劣的流行文化将会对高中生的生理和心理会产生许多不良影响，更甚至有的流行文化传播的思想是高中语文教学的目的背道而驰，给教学活动顺利的开展带来的阻碍，因此，高中语文老师要选择一些能够体现社会温情，对学生各方面有益的、真善美的优秀流行文化融入到课堂语文教学内容里，加强学生学习语文的兴趣，陶冶情操，培养优秀的品质和提高人文素养。
二、优秀流行文化融入高中语文教学的有效途径
1、流行音乐的歌词、影视文化与中国传统文化相结合
众所周知，流行音乐的风格有很多种，但是很多音乐的歌词是来源于中国的传统文化，而且这些歌词的意境都很美，在高中生的生活中受到了极大的欢迎。比如说著名歌手周杰伦的《青花瓷》这首歌，作词者方文山大师将古典文化中的诗词和历史典故十分巧妙地写成了歌词，例如“色白花青的锦鲤跃然于碗底”，“釉色渲染仕女图韵味被私藏”等等，使得这首歌曲的意境具有极其浓厚的中国风味，将宋代青花瓷的精致美丽表现得十分灵动形象。再比如前段时间很火的歌曲《南山南》，“南山南，北秋悲，南山有谷堆；南风喃，北海北，北海有墓碑”，这句歌词就十分适合高中生学习古文《苏武牧羊》是聆听，感受苏物的的内心的情感。又如在学习著名女词人李清照写的《夏日绝句》这首诗时，高中语文老师可以播放屠洪刚唱的《霸王别姬》这首歌，通过歌曲展示项羽的人格魅力。
此外，中国传统文化博大精深，流传下来许多经典的小说，诗词等等，但由于一些小说太过高深，高中生在学习的过程中很难体会到小说精华的所在，语文老师就可以借助流行文化中的影视文化向学生展示这些经典小说的故事情节，帮助学生学习古文，尤以《红楼梦》为首的最最经典的四大名著就需要借助影视来理解。在学习刘姥姥进大观园这个情节时，影视可以更好地帮助学生理解作者描述这个情节表达的思想。不仅不会让学生感觉到古文真的很枯燥无味，还会引起学生学习古文的乐趣，活跃课堂学习氛围，更加深刻的了解体会故事的背景和内涵。另外，一些综艺节目的某些情节也十分有利于学生语文学习能力的提升，例如《中国好声音》中的听音乐，结合相关词汇与自己的情感，进行创作，进而提升自己的创作、联想的能力。
2、借助博客、微博、微信等平台和广告语等锻炼写作功底与能力作文，是高中生最为头疼薄弱的一道科目，都说“天下文章一大抄”，每当老师布置写作文时，大多数学生都是选择从网上找优秀的作文进行摘抄，很少是自己独立完成。而博客、微博、微信等这些流行文化的发展为学生进行微创作提供了平台，在这个平台上，高中生不仅可以抒发自己的情感，还可以发挥自己的想象力，创作一些优美的、小清新的段落，进而提升学生的写作能力。除此以外，大家还可以在这些平台上与来自天南海北的朋友进行文字交流。而且，现在一些流行广告语也有助于高中生语言功底的提升，因为许多广告语都或多或少的使用到了语文中常用的修辞手法例如比喻，拟人等。
结语：
总而言之，将优秀流行文化融入高中语文教学活动中，不仅有利于课堂活动的顺利开展，使得课堂活动丰富多彩，课堂更加气氛活跃，还有有利于提升高中生语文的学习兴趣和语文知识功底，更加有利于传承发扬中国的传统文化。
参考文献：
[1]黄大军.流行文化在人文教育中的现实意义[J].继续教育研究,2014,(2):113-114.
[2]狄金霞.初中古诗文教学引入流行文化元素的实践研究[D].华中师范大学,2012.