中学语文口语交际教学研究

论文题目: 中学语文口语交际教学研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 学科教学

作者: 温景娟

导师: 徐新民

关键词: 口语交际,教学内容,最优化,中学语文

文献来源: 内蒙古师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 21世纪是一个高信息化的时代,人与人之间的接触更加广泛,交流更加频繁,友好交往、亲密合作已成为本世纪教育的新主题,社会日益呈现高交际的效益化的特征。这种特征要求每一位求生存求发展的社会成员,都必须具备较好的口语交际能力,只有具备了较强的口语交际能力,善于沟通,团结协作,才能肩负起时代所赋予的重任,才能有效地应付各种挑战。口语交际以其生活化、社会化和即时性、长期性的统一伴随人的一生,重视口语交际教学已成为世界各地的共同趋势。因此,培养和提高学生的口语交际能力,关注每一位学生的身心健康,促进学生的全面发展,理所当然地成为中学语文教学的重要目标之一。新颁布的语文课程标准,把原来的听说训练改为口语交际,这是语文教学改革的一项重要举措。口语交际教学着重激发学生自主学习的兴趣,力求消除传统语文教学模式的弊端,但纵观多年来口语教学的实际情况却不容乐观。究其原因,一方面因为应试教育师生忙于提高升学率,导致大家对交际教学态度漠然;另一方面缺乏必要的教学保障机制和资源,导致口语交际教学在实践操作中存在较大的盲目性和随意性,以致教学效果差,效率低。当前这种口语交际的教学现状要得到真正的改善,还需从以下几方面努力。首先,明确口语交际的特点,了解口语交际教学的基本理念和理论支持,以便在实践中更好地去规范教学行为。其次,在教学过程中实现口语交际的最优化,即从解决口语交际教学任务的高效性和师生时间消费的合理性着眼,按照教学规律和原则选择并实施具体条件下最好的教学方案,以取得尽可能大的效果。优化的具体内容有教学目标的优化,教材内容的优化,评价系统的优化。最后,除了依靠学校课堂时间外,还应该鼓励学生有意识地在生活实际中锻炼,重视起社会这个大课堂对口语交际能力的培养。这些探索和研究,既是对口语交际这一新型课程形态的认识、分析,也是对教学实践的总结和升华,希望口语交际教学能够在中学语文教育体系中发挥应有的功能,使口语交际教学真正落到实处,学生的口语交际能力得到实质性地提高,同时也希望对未来的教学工作者有所借鉴。

论文目录:

中文摘要

ABSTRACT

引言

一、口语交际教学的发展历程

（一）先秦到新民主主义革命时期

（二）建国以后的发展

二、口语交际教学的现状分析

（一）当前中学语文口语交际教学状况

（二）影响口语交际教学的因素

三、口语交际教学概说

（一）口语交际的特点

（二）口语交际教学的基本理念

（三）口语交际教学的理论支持

四、口语交际教学的定位思考

（一）口语交际在学生身心发展和未来生存中的位置

（二）口语交际教学在学生思维发展中的位置

（三）口语交际教学在语文教育中的位置

（四）口语交际教学在阅读写作学习领域的位置

五、中学语文口语交际教学内容的优化

（一）教学目标的优化

（二）教材内容的优化

（三）评价系统的优化

六、口语交际在学生实际生活中的培养

（一）体验生活，积累知识

（二）在真实情境中锻炼

结语

注释

参考文献

附录

致谢

发布时间: 2007-06-18

参考文献

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中学语文口语交际教学研究

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