我国学校知识产权教育研究

论文摘要

随着知识经济时代的到来,知识产权制度在促进科技进步和推动社会发展的进程中发挥着越来越重要的作用,受到了世界各国的高度重视。为了适应这一国际形势,我国加入了世界贸易组织,积极参与世界知识产权保护工作,适时提出了国家知识产权战略,明确了建设创新型国家的宏伟目标。近年来,我国的知识产权事业取得了重大进展,但由于发展时间短、相关经验不足,知识产权意识还没有普遍形成,符合社会需求的知识产权人才还比较缺乏。因此,加大力度开展知识产权教育,培养知识产权专业人才,以适应社会发展的需要,是我国必须面对的现实选择。学校作为教育的重要基地,应当主动承担起知识产权教育的重任,努力培养学生的知识产权意识和创新能力,以适应知识经济时代的要求。因此,探讨学校知识产权教育,完善知识产权人才培养体系,对我国知识产权事业的进一步发展具有重要的理论价值和极强的现实意义。本文综合运用文献阅读、理论与实践相结合、比较分析等多种研究方法,立足当前的时代背景,在系统阐述学校知识产权教育内涵和意义的基础上,结合现实教育中的实际情况,描述了我国目前学校知识产权教育的现状,并总结了教育中存在的主要问题,进而提出了完善学校知识产权教育的原则和一些对策,对我国知识产权人才的培养体系做了初步设计,以期对我国知识产权教育研究的理论与实践做出一些有益的探索。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 导论
• 1.1 论文的背景、目的和意义
• 1.1.1 论文的背景
• 1.1.2 选题的目的和意义
• 1.2 论文的基本思路和研究方法
• 1.2.1 论文的基本思路
• 1.2.2 论文的研究方法
• 2 学校知识产权教育的一般概述
• 2.1 知识产权释义
• 2.1.1 知识和知识产权的涵义
• 2.1.2 知识产权的性质
• 2.1.3 知识产权保护的意义
• 2.2 知识产权教育解析
• 2.2.1 知识产权教育的内涵和主要任务
• 2.2.2 知识产权教育的意义
• 2.3 我国学校知识产权教育的内容和意义
• 2.3.1 我国学校知识产权教育的主要内容
• 2.3.2 我国加强学校知识产权教育的重要意义
• 2.4 世界主要国家的学校知识产权教育概况
• 3 我国学校知识产权教育的现状分析
• 3.1 我国学校知识产权教育的现状
• 3.1.1 中小学校知识产权教育发展迅速，初具规模
• 3.1.2 高等院校知识产权教育逐步正规，更加专业
• 3.2 我国学校知识产权教育存在的主要问题
• 3.2.1 目标定位模糊，专业人才缺乏
• 3.2.2 重视程度不够，认识存在偏差
• 3.2.3 学科建设缓慢，缺少学位保障
• 3.2.4 教学内容单一，教育方式落后
• 3.2.5 师资力量不足，教材质量不高
• 4 完善我国学校知识产权教育的原则和对策
• 4.1 完善我国学校知识产权教育的目标定位
• 4.2 完善我国学校知识产权教育应遵循的原则
• 4.2.1 学校知识产权教育与素质教育相结合的原则
• 4.2.2 学校知识产权教育与创新教育相并举的原则
• 4.2.3 学校知识产权教育与法制教育相融合的原则
• 4.3 完善我国学校知识产权教育的几点对策
• 4.3.1 转变教育观念，加大教育投入
• 4.3.2 重视学科建设，加强人才培养
• 4.3.3 优化教学内容，改革教学方法
• 4.3.4 建设师资队伍，科学选编教材
• 4.4 总结——完善我国学校知识产权教育的体系
• 结束语
• 致谢
• 参考文献