论文摘要
近义词辨析是留学生词汇学习中的一个重要内容,也是一个难点。特别是学习者一旦学完了汉语的基本语法并掌握了1500个左右的常用词语以后,就会遇到近义词的辨析问题。所以帮助留学生掌握数量丰富的汉语近义词,就成为对外汉语教师在近义词辨析教学中的一大研究课题。本论文在前人研究的基础上,重新对近义词辨析的基本义和附加义两部分进行了分类,即,基本义只是词义的概念义；附加义则包括了近义词的词汇意义、色彩意义和语法意义。本论文主要从近义词附加义中的三个部分来分析留学生使用近义词的偏误。从留学生使用近义词的现状入手,利用语言迁移理论、偏误分析理论和语境理论,结合近义词辨析的本体研究,找到了一些适合留学生的辨析方法；并把汉语语词中的“正反合义”现象作为近义词来分析研究,并根据对这些偏误的分析,提出一些救治的办法。
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