独立学院专职教师激励机制研究

论文摘要

二十一世纪,随着中国市场经济的汹涌发展,社会对高等教育的需求明显增加,高等教育已经由原来的精英教育向大众教育转变。独立学院是适应新形势的产物,是更好、更快扩大高等教育资源的一种有效途径。独立学院的专职教师是提高办学质量核心、关键要素,是能否在激烈的竞争中取得胜利的关键所在。教师是兴教之源,如何吸引、培育、留住教师,增强学校的凝聚力、提高教师的自觉性、积极性,业已成为新兴独立学院逐步要面对的重要课题之一,建立高效的专职教师激励机制是解决这一问题的有效途径,也是提高独立学院的核心竞争力和取得长远发展的有效途径。本论文在研究国内外的有关激励理论和高校教师激励机制经验的基础上,采取了比较分析、定量和定性的分析方法、问卷调查法、重点访谈法,对独立学院的教师激励现状和存在问题的根源进行了深入的分析,从薪酬体系、绩效考核、培训教育、职业生涯规范、企业文化、开展满意度调查等方面设计适应独立学院特点的专职教师激励机制方案。本文体系安排：第一部分导言,说明了选题的意义。第二部分文献综述,研究了现代激励理论,为本文解决方案提供了理论指导,第三部分总结了国内外目前激励体系,为专职教师激励体系提供了现实的例子,第四部分分析了目前独立学院专职教师激励现状及存在的原因,第五部分提出目前专职教师激励机制的方案,第六部分绪论,有待进一步研究的问题。本文得出的结论是,目前独立学院专职教师管理中缺乏长期并且有效的激励机制,严重桎梏着独立学院的发展,亟待建立一个物质激励与精神激励相结合、长期激励与短期激励相结合、绩效考核与薪酬管理相联系、实行职业规划和培训体系、改变现有校园管理文化的全方位的、多层次的系统的激励机制。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1.导言
• 1.1 选题背景与意义
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 选题意义
• 1.2 研究思路及研究内容
• 1.2.1 研究思路
• 1.2.2 研究内容
• 1.3 研究的目的与方法
• 1.3.1 研究目的
• 1.3.2 研究方法
• 1.4 论文框架
• 2. 文献综述
• 2.1 激励含义
• 2.1.1 需要、动机、行为关系
• 2.1.2 激励过程模型
• 2.2 激励机制
• 2.2.1 机制与激励机制概念
• 2.3 激励理论
• 2.3.1 内容型激励理论
• 2.3.2 过程型激励理论
• 2.3.3 行为改造型激励理论
• 2.3.4 综合激励类型
• 2.3.5 现代激励理论
• 3. 国内外教师激励机制
• 3.1 国外教师激励机制
• 3.1.1 学术权力激励
• 3.1.2 薪酬福利激励
• 3.1.3 典型激励
• 3.1.4 聘任制度激励
• 3.1.5 培训激励
• 3.2 国内高校教师激励机制
• 4. 独立学院专职教师激励机制现状及问题分析
• 4.1 独立学院专职教教师状况
• 4.1.1 师资结构不合理
• 4.1.2 薪酬待遇低
• 4.1.3 教学压力大
• 4.1.4 成长空间少
• 4.1.5 社会认可低
• 4.2 独立学院专职教师激励机制现状
• 4.2.1 正激励
• 4.2.2 负激励
• 4.3 独立学院专职教师激励机制存在的问题分析
• 4.3.1 绩效考核体系不规范
• 4.3.2 薪酬体系不合理
• 4.3.3 基本需要没有满足
• 4.3.4 缺乏职业规划
• 4.3.5 文化情感激励不足
• 4.4 独立学院专职教师激励机制不完善的原因
• 4.4.1 社会环境
• 4.4.2 学校内部行政权力强势地位
• 4.4.3 管理思想的滞后
• 4.4.4 经费的影响
• 5 独立学院专职教师的激励机制的设计
• 5.1 设计原则
• 5.1.1 以人为本原则
• 5.1.2 可操作性原则
• 5.1.3 薪酬竟争性原则
• 5.1.4 目标原则
• 5.1.5 公平性原则
• 5.1.6 系统原则
• 5.1.7 短期激励与长期激励想结合原则
• 5.1.8 物质激励与精神激励相结合原则
• 5.2 激励机制的内容
• 5.2.1 满足高校教师各种正当需要
• 5.2.2 引入、实施全面的薪酬管理理念
• 5.2.3 建立可行的绩效考评系统
• 5.2.4 培训系统的完善
• 5.2.5 完善年轻教师职业规划
• 5.2.6 建立新校园文化激励体系
• 5.2.7 定期做满意度调查
• 6. 结论
• 参考文献
• 致谢