中国现代建筑教育技术的探索 ——基于动态数据库的建筑教育课件创作工具初步研究

论文摘要

中国现代建筑教育,从二十世纪20年代开始,直到今同,历经了坎坷的历程,一直在不断的探索改进。当前的中国建筑市场环境快速变化,技术高速发展,基建大量进行,各种设计思维活跃共生,建筑设计刻不容缓的面临着改进质量、提高技术的要求。这样的市场情况,对于设计师来说,既是机遇也是挑战。 对于关乎国计民生的建筑教育行业来说,现代建筑教育最根本的宗旨是培养一批当自及未来社会的建设者,他们既能认清时代本质,掌握最新技术,又能充分运用他们的科学技术知识和解决问题的能力,去创造一个具有高度精神文明和物质文明的新环境。 中国古代有一句谚语:“授人以鱼莫如授人以渔”,这句话语体现了我国现代建筑教育思想的宗旨:现代建筑教育的目的之一就是培养具有学习能力和协调解决问题能力的设计师。永远伴随着社会的发展共同进步和发展,这本身就是现代建筑教育精神最好的注解。 如何落实现代建筑教育宗旨和思想? 本论文具体内容的关注点之一就是建筑教学的模式。 教学模式是教育思想的体现,是设计教学活动的关键和根本之所在。本文要建构一种既能发挥教师的指导作用又能充分体现学生学习设计主体作用的新型教学模式,并在此基础上逐步实现设计教学模式、设计教学内容、设计数学手段和设计教学方法的全面改进。 本文构建的建筑教学模式具备以下特点: 教师的任务是组织教育过程,促进学生构建建筑知识体系,培养学生良好的职业情操; 学生的任务是加工建筑信息、利用建筑信息并体验设计过程,主动建构设计知识和设计经验; 教学媒体的功能是辅助教师展示和演示的重要工具,也是促进学生自主学习设计理论知识和操作设计过程的重要认知工具; 教材不是唯一的教学内容,通过教师指点与自主学习,学生还从其它教学资源获取大量媒体资料和设计经验及知识。

论文目录

• 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究逻辑思路——本文研究和论述的主线
• 1.3 论文框架与研究内容
• 1.4 本文可能创新与不足之处
• 第1章 建筑教育技术历史的简单回顾
• 1.1 以包豪斯的建筑教育为例，简述建筑教育技术历史
• 1.2 现代建筑教育对技术的重视
• 第2章 现代建筑教育对多媒体技术的采纳
• 2.1 多媒体教育技术
• 2.1.1 多媒体教育方式在建筑教育中的必要性
• 2.1.2 多媒体教育方式的优点及原则
• 2.1.3 多媒体教育方式的技术分析
• 2.2 国内外多媒体远程教育研究热点分析
• 2.2.1 国内多媒体远程教育研究热点
• 2.2.2 国外多媒体远程教育研究热点
• 2.3 本文选择的技术突破点
• 第3章 多媒体远程建筑教育教学模式设计及具体技术探索
• 3.1 多媒体远程建筑教育课件创作框架的开发思路和任务要求
• 3.1.1 多媒体远程建筑教育工具的开发思路
• 3.1.2 多媒体远程建筑教育工具的任务要求
• 3.2 多媒体远程建筑教育的教学模式设计方案
• 3.2.1 教学模式设计的必要性与作用
• 3.2.2 教学模式设计方案的具体内容
• 3.2.3 教学模式设计的具体要求
• 3.2.4 对同济大学建筑与城市规划学院的课程设置及对应的教学模式进行分析
• 3.3 多媒体远程建筑教育课件创作工具的具体技术方案
• 3.3.1 教学结构框架创建技术
• 3.3.2 资源数据库技术
• 3.3.3 扩展资源搜索技术
• 第4章 多媒体远程建筑教育的质量评价机制
• 4.1 规范法规方面
• 4.1.1 远程教育评价系统管理规范
• 4.1.2 远程教学评价系统规范
• 4.2 技术控制方面
• 4.2.1 多媒体远程建筑教育的技术评价原则
• 4.2.2 一些有代表性的多媒体远程教育评价体系
• 4.2.3 用一个综合性的评价体系对本研究进行评价
• 第5章 多媒体远程建筑教育进一步工作的方向
• 5.1 本文研究实现的功能和可能的创新之处
• 5.2 教育软件市场化的发展方向
• 5.2.1 教育软件产业缺乏经验和教训
• 5.2.2 教育软件市场化的发展正道
• 5.2 本研究尚须进一步深化的方向
• 致谢
• 参考文献
• 附录A 对本文模型系统的试用意见
• 附录B 教师构建目录树的部分源代码
• 附录C 构建目录树对数据库的操作部分源代码
• 附录D 系统内部搜索功能的部分源代码
• 附录E 发现WEB服务的部分源代码
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果