山东省高等教育与区域经济发展互动模式研究

论文摘要

随着我国改革开放和市场经济的发展,作为培养人才、传授知识、生产知识的重要途径,高等教育在社会经济尤其在区域经济中的地位和作用日见重要,高等教育与区域经济的互动发展越来越受到重视。然而,运用何种模式来实现高等教育与区域经济互动发展成为亟待解决的问题,并引起有关各方的广泛关注。本文从高等教育与区域经济互动模式的本质出发,结合国内外互动发展模式的研究现状,对当前我国高等教育与区域经济互动发展模式进行了分类研究,并结合山东省的实际,探讨了高等教育与山东地区经济互动模式的运用和对策。本文的主要研究内容包括:(1)阐述了高等教育与区域经济互动发展模式的理论基础,并探讨了高等教育与区域经济互动发展模式的一些基本问题,对高等教育与区域经济互动发展模式的本质进行了研究和界定。(2)对当前我国高等教育与区域经济互动发展模式进行了分类研究,详细分析了每种模式的优点、缺点、影响因素、使用条件以及说明。(3)结合山东省的实际,探讨了高等教育与山东经济发展互动模式,并对山东高等教育与地区经济互动模式的发展提出了一些对策。通过本论文的研究将有助于人们更清醒地认识到山东省高等教育与区域经济发展互动模式的问题,使山东省高等教育适应、促进区域经济的发展,同时也有助于山东省高等教育自身向普及化、特色化发展,对发展山东省高等教育具有理论意义和实际意义。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• §1-1 问题的提出
• §1-2 研究背景和意义
• 1-2-1 研究背景
• 1-2-2 研究意义
• §1-3 国内外研究现状
• §1-4 研究内容和研究路线
• 1-4-1 研究内容
• 1-4-2 研究路线
• §1-5 论文的创新之处
• 第二章 相关理论
• §2-1 研究的相关概念
• 2-1-1 区域
• 2-1-2 区域经济
• 2-1-3 高等教育
• 2-1-4 高等教育与区域经济互动模式
• §2-2 三螺旋理论
• 2-2-1 三螺旋概念的提出
• 2-2-2 三螺旋模型结构及其核心观点
• 2-2-3 三螺旋模型在知识的创造、扩散和利用方面产生和变化的步骤
• §2-3 其他相关理论
• 2-3-1 区域竞争力理论
• 2-3-2 新增长理论
• 2-3-3 后发优势理论
• 2-3-4 威斯康星思想
• 2-3-5 博弈理论
• §2-4 高等教育与区域经济发展互动模式理论研究
• 2-4-1 互动模式的基本概念
• 2-4-2 互动发展模式的分类
• 第三章 高等教育与区域经济发展互动模式研究
• §3-1 高等教育与区域经济发展互动模式及评价
• 3-1-1 人才培养型互动模式
• 3-1-2 科技开发型互动模式
• 3-1-3 生产经营型互动模式
• 3-1-4 立体综合型互动模式
• 3-1-5 三螺旋创新型互动模式
• §3-2 高等教育与区域经济发展互动模式选择
• 3-2-1 互动主体的模式选择
• 3-2-2 互动发展模式选择的对策
• 第四章 山东省高等教育与区域经济互动模式选择
• §4-1 山东省区域经济和山东省高等教育发展的概况
• 4-1-1 山东省经济发展概况
• 4-1-2 山东省高等教育概况
• §4-2 山东省高等教育呈现出的发展趋势和资源配置中的优势
• 4-2-1 山省高等教育呈现出三大发展趋势
• 4-2-2 我省高等教育资源配置中的优势
• §4-3 山东高等教育与区域经济互动模式的选择
• 4-3-1 生产经营型模式是当前互动发展的主要模式
• 4-3-2 立体综合型模式是当前互动发展的有效模式
• 4-3-3 三螺旋创新型模式是未来互动发展的主导模式
• 第五章 山东省高等教育与区域经济互动模式对策研究
• §5-1 明确高校的战略定位，有的放矢地服务区域经济
• §5-2 加快改革高校的内部管理体制
• §5-3 不断地激活其办学自主适应机制，丰富高等教育模式
• §5-4 推动高等教育产业发展
• §5-5 加强政府对高等教育与区域经济互动合作的宏观调控
• §5-6 建立风险投资机制，保证科技成果的转化
• §5-7 建立政府、大学、企业三方互动的三螺旋组织模式
• 第六章 结论
• 参考文献
• 致谢