本文主要研究内容
作者檀健（2019）在《分层教学在大学线性代数与解析几何教学中的初探》一文中研究指出：分层教学是一种组织形式,并非是要将学生分等级,而是要让学生在不同的"层"中,各有所长、各有发展。本文介绍了分层教学理论,在本研究中,根据大学线性代数课堂教学的实际情况进行分层教学的分析和设计,初步探讨了其在大学线性代数与解析几何课程教学实践中的应用。研究发现,分层教学在大学课堂教学中应用具有较大的发展潜力和价值。
Abstract
fen ceng jiao xue shi yi chong zu zhi xing shi ,bing fei shi yao jiang xue sheng fen deng ji ,er shi yao rang xue sheng zai bu tong de "ceng "zhong ,ge you suo chang 、ge you fa zhan 。ben wen jie shao le fen ceng jiao xue li lun ,zai ben yan jiu zhong ,gen ju da xue xian xing dai shu ke tang jiao xue de shi ji qing kuang jin hang fen ceng jiao xue de fen xi he she ji ,chu bu tan tao le ji zai da xue xian xing dai shu yu jie xi ji he ke cheng jiao xue shi jian zhong de ying yong 。yan jiu fa xian ,fen ceng jiao xue zai da xue ke tang jiao xue zhong ying yong ju you jiao da de fa zhan qian li he jia zhi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自科技视界的檀健，发表于刊物科技视界2019年33期论文，是一篇关于分层教学论文,线性代数与解析几何论文,教学实践论文,个性化教学论文,科技视界2019年33期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自科技视界2019年33期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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