（烟台南山学院，山东省烟台市）
2011年，教育部公布了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，明确提出音乐课程的性质在于人文性、审美性、实践性。值得一提的是，实践性是改版后首次单独在“课程性质”中提出，并强调了音乐课程各领域的教学只有通过多种实践形式才能得以实施的必要性。民办高校在30多年的发展历程中已具备了一定的规模，已然成为我国高等教育的重要组成部分，是一个承担大众教育的重要载体。据2012年4月的统计，独立设置的民办普通高校已有403所，民办高校的蓬勃发展满足了大众教育背景下社会对优质教育选择的需要。民办高校音乐教育在教学上也制定措施进行相应的变化及改革。
一、民办高校交响乐团的目的与意义
中共中央国务院对高等院校提出以“大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展“的新要求。1997年11月19日，时任国务院副总理的李岚清同志，在北京召集了一次座谈会上发表讲话指出:要在高等院校中提倡交响乐。“高雅音乐进入校园，对于培养学生健康的审美观和审美能力、陶冶情操、培养全面发展的人才，具有其他学科所不能替代的作用。其主要目的在于影响高校中的普通大学生，使他们能够在校园里，即可欣赏到较高水平的交响乐，从而培养他们感知美、表现美和创造美的能力，提高大学生的综合素养，唤发大学生的人文精神。”民办高校更是应该认真贯彻落实这一方针，积极回应，深化课程改革，探索出一条因地制宜，因材施教的课程改革之路。
近些年来，很多普通高校逐渐开始组建自己的交响乐团并进行经常性地排练和演出。这些非专业性的交响乐团开始成为高校美育的重要组成部分，成为高校实施大学生素质教育的有效途径，在促进大学生知识增长、能力增强、素质提高等方面发挥着独特作用。增加艺术实践型、专业见习等实践环节或课程，有利于为音乐专业毕业生提供更广泛的文化工作。如:文艺节目排练、各个层次的文化活动的设计、组织与管理。近年来，我国普通高校中大学生交响乐团的发展迅猛，个别民办高校也根据李岚清同志讲话的精神和教育部关于学校艺术教育工作的规划，都组建了自己的大学生交响乐团，其中也不乏一些达到了准专业水平并参与了我国“高雅艺术进校园”系列活动的乐团。同时，教育部和各省市教育主管部门也经常性地组织交响乐的汇演和比赛活动，通过这些活动大大地增强了各高校大学生交响乐团之间的交流，提高了各自的艺术水准，带动了校园内艺术教育氛围的提升。
二、民办高校交响乐团的组建与排练
交响乐作为人类音乐艺术的代表性的乐种，非但能帮助学生获得知识，而且还能激发学生创新意识和创新潜能。中外科学大家中这样的例子屡见不鲜。不难看出，民办高校开展交响音乐的普及对开发大学生的创造性能力，培养创新人才是极为行之有效的。如何利用一切有价值的机会组建并开展大学生交响乐团，成为我们讨论的话题。
为了更好地促进大学生对交响乐的兴趣爱好，提高他们的音乐鉴赏能力，民办高校可以有计划地定期请一些校内外专家学者开展相关交响乐的专题讲座，开设有关交响乐的发展历史、欣赏等方面的选修课程。这对构建高品位的校园审美文化，培养高素质、全面发展的人才有着深远的意义。大学生交响乐团想要长足发展，需保持正常的排练频率，但由于负责乐团的专职教师的数量和精力有限，这就需要外聘专业水平高、经验丰富的艺术指导老师来协助排练，进行集中辅导。利用假期集中进行排练，已经成为多数大学生交响乐团普遍采用的方法之一，这样不仅对学生的文化课影响不大，交响乐团的艺术水平也会随着假期高强度、高频率的集中排练得到提高。
三、民办高校交响乐团的实践与演出
优秀的交响乐作品离不开演奏，舞台之下的排练只是交响乐团存在的意义之一，真正的舞台演出在音乐艺术中占据更为重要的地位。交响乐团要发展，要提高水平，只有通过演出实践来获得。教育部网站显示，2006年至2011年间，各省市组织高校学生乐团和地方艺术院团在本地高校和中学共演出2495场，年平均演出近500场，据不完全统计，受众累计约550万人。“高雅艺术进校园活动”已经取得了显著的育人效果和良好的社会反响。民办高校交响乐团每年应定期举行专场音乐会。除此之外，还应参加临时性演出。适量的演出有益于提高乐团的演奏水平与表现力，有益于乐团积累曲目与总结经验，最终有益于大学生人文素质修养的提高。
另外，为了培养和加强当代大学生的爱国主义精神与民族自豪感，排练上演中国交响乐作品，对发扬我国民族音乐传统有重要的意义。诸如此类的优秀曲目包括:《北风吹》(选自舞剧《白毛女》)，《快乐的女战士》(选自舞剧《红色娘子军》)以及《祖国颂》等。不断丰富交响乐团的人员编制，加强团员的演奏水平以及配合默契度，同时保持交响乐团的常规排练任务，累积丰富的演出曲目，从而能够适合各级各类大型演出舞台的需求。
四、民办高校交响乐团未来展望
2010年下发《教育部、文化部、财政部关于开展高雅艺术进校园活动的指导意见》，举办全国学校艺术教育工作经验交流会;2011年教育部办公厅印发《全国学校艺术教育工作经验交流会纪要》等。另外，各高校之间也积极组织、举办相关交流活动，无论是在高校学生艺术团体的组建、管理方面，还是在建设发展、学生培养模式等方面，各校之间均相互学习切磋，共享资源经验，共同进步成长。民办院校作为当下蓬勃发展的新生力量，组建自己的交响乐团，极大程度上推动了本校学生专业水平的提升，并在实践演出的过程中提高了本校的社会知名度和影响力。
参考文献
[1]普通高校音乐表演专业的现状与发展思考[J].郑健.当代音乐.2015(15)
[2]谈综合性高等院校交响乐团的组建[J].于浩.四川戏剧.2017(03)
[3]普通高校组建大学生交响乐团的意义与发展[J].秦效原.艺术教育.2006(11).
作者简介：张琪，烟台南山学院，助教。