论中学生信息素养的培养

论文摘要

人类社会科学技术的迅猛发展,信息技术的广泛运用,使人们清醒地认识到:人类社会正在经历又一次重大变革。在信息社会里,信息时代的挑战从根本上要求中学生具备迅速地获取和筛选信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力,即信息素养。培养中学生信息素养已经成为开展信息技术教育的重要目标。当前,我国中学生信息素养教育的现状不容乐观,亟待从改善信息技术教育的环境,改善硬件、软件、信息资源和校园网络条件,改进信息技术课堂等方面加强对中学生信息素养的培养。信息技术与课程的整合能够促进学生信息素养的培养,本文通过案例对中学生信息素养的培养在教学中的运用也作了分析论述。全文共分六部分进行论述。第一章是绪论部分,阐述了本文选题的意义、国内外研究状况、存在的问题及本文所做的工作;第二章介绍了信息素养的内涵和影响信息素养的几个要素;第三章调查分析了中学生信息素养的现状;第四、五章是本论文的核心部分,详细阐述如何实现提高学生的信息素养;最后为结语。笔者希望通过本文的研究能引起全社会对中学生信息素养培养的重视和关注。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 选题意义
• 1.2 国内外研究状况
• 1.2.1 国外对信息素养的研究
• 1.2.2 国内对信息素养的研究
• 1.3 存在的问题及本文所做的工作
• 2 信息素养的内涵与影响信息素养的主要要素
• 2.1 信息素养的内涵
• 2.1.1 信息知识
• 2.1.2 信息能力
• 2.1.3 信息观念
• 2.1.4 信息道德
• 2.2 影响信息素养的主要要素
• 2.2.1 环境要素
• 2.2.2 信息技术课堂
• 2.2.3 教师的信息素养
• 3 中学生信息素养教育的现状调查与分析
• 3.1 软硬件环境
• 3.2 学生信息素养现状
• 3.3 教师现状
• 4 中学生信息素养的培养策略
• 4.1 营造信息素养的培养环境
• 4.1.1 加强硬件方面的建设
• 4.1.2 加强软件和信息资源的建设
• 4.1.3 加强校园网络建设,提供优良的网络环境
• 4.2 改善信息技术教学的课堂
• 4.2.1 培养学生浓厚的兴趣
• 4.2.2 运用任务驱动的教学方法
• 4.2.3 合理设计课堂教学
• 4.2.4 制订合理的评价方案
• 4.3 开展信息技术课外活动
• 4.4 提高教师信息素养
• 4.4.1 提高教师信息素养的方法
• 4.4.2 提高教师信息素养的培训模式
• 4.4.3 教师信息素养培训的主要内容
• 5 中学生信息素养的培养在教学中的运用
• 5.1 信息技术与课程整合及其对信息素养培养的意义
• 5.1.1 把信息技术作为学习对象（learn about IT）
• 5.1.2 把信息技术作为教学工具（learn from IT）
• 5.1.3 把信息技术作为学习工具（learn with IT）
• 5.2 信息技术与课程整合的案例分析
• 5.2.1 与英语学科课程整合的教学案例
• 5.2.2 与历史学科课程整合的教学案例
• 5.2.3 与化学学科课程整合的教学案例
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 致谢