论持拍隔网对抗项目（乒羽网）中运动技能的迁移

论文摘要

在体育教学训练中,学生掌握了某一种运动技能后,会影响另一种运动技能的形成,这种现象叫运动技能迁移。根据项群训练理论,作为同一项群的运动项目,在其动作结构、战术特点、体能特征及训练方法等方面都具有相似之处,因此,在学习过程中,更容易产生技能迁移。故对持拍隔网项目(乒羽网)中运动技能迁移的研究是非常必要的。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等科研方法,以项群训练理论为基础,以持拍隔网项目(乒羽网)中运动技能的迁移为主要研究内容,以学生学习和亲身体验为依据,对乒乓球、羽毛球与网球这三个运动项目中的基本技术动作进行细化,对三者基本技术间的技能迁移现象进行深入的研究,从而探寻三个项目间的学习对彼此的影响,证明同项群的技术动作环节中存在的运动技能迁移现象,达到提高教师教学水平和学生学习效率的目的,培养学生形成终身体育的意识,并能熟练掌握两项及两项以上的健身方法,并得出如下结论：1.乒乓球和羽毛球、羽毛球和网球项目间移动步伐存在运动技能的正迁移,且乒乓球和羽毛球项目的移动步伐间技能的正迁移更大,乒乓球和网球项目移动步伐间不存在技能的迁移2.乒乓球、羽毛球和网球这三个项目的正手技术间存在运动技能的正迁移,且乒乓球和网球项目间的技能正迁移更大3.乒乓球与羽毛球项目间的反手技术和羽毛球与网球项目间的反手技术中都有一定的运动技能正迁移,但迁移量不大,而乒乓球和网球项目间反手技术的运动技能存在着技能的负迁移4.乒乓球与网球击反弹球的运动技能迁移方面,两者存在着较大的技能正迁移5.羽毛球与网球击空中球的运动技能迁移方面,两者存在着较大的技能正迁移因此建议：1.教师改进体育课教学方法,提高自身的教学水平2.教学过程中加强学生运动技能的基本功练习,发展学生身体素质3.遵循技能迁移规律,合理安排体育课教学内容、教学顺序

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1. 前言
• 1.1 选题的依据
• 1.2 选题的意义
• 2. 文献综述
• 2.1 运动技能迁移及相关概念
• 2.2 迁移的研究进展
• 2.3 项群训练理论及隔网对抗项目相关概念
• 2.4 隔网对抗项群的研究进展
• 3. 研究的对象和方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 4. 研究结果与分析
• 4.1 乒乓球、羽毛球、网球的技术体系
• 4.1.1 乒乓球技术体系
• 4.1.2 羽毛球技术体系
• 4.1.3 网球技术体系
• 4.1.4 隔网对抗持拍类项目的技术体系
• 4.1.5 隔网对抗持拍类项目的技术特征
• 4.2 持拍隔网对抗项目中的运动技能迁移
• 4.2.1 乒羽网项目间移动步伐的技能迁移
• 4.2.2 乒羽网项目间正手技术的技能迁移
• 4.2.3 乒羽网项目间反手技术的技能迁移
• 4.2.4 乒网项目间击反弹球的技能迁移
• 4.2.5 羽网项目间击空中球的技能迁移
• 4.3 运动技能迁移理论在乒羽网教学训练中运用
• 5. 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 6. 引文与参考文献
• 6.1 引文
• 6.2 参考文献
• 附件
• 致谢