非汉语语境下小学生对外汉字初级教学

论文摘要

汉字学习对于初级学生来说是一个既新奇又挑战的任务。非汉语语境下的对外汉字教学与以母语为汉语的汉字教学、汉语语境下的汉字教学都有着很大的区别,有它的特殊性和环境的差异性。本文主要依据笔者在担任美国孟菲斯大学附属小学汉语教师期间教授汉字过程中遇到的问题和有效的解决方法、教学技巧为基础,探讨在非汉语语境下的针对初级小学生汉字教学的方法和策略。以便为更好的进行非汉语语境下的汉字教学提供资料和参考。主要采用了做实验、实践和吸取之前学者经验的方法进行研究和论证。同时,也对学者们从理论或实践角度出发提出的各种教学方法通过自己的实践进行了有效性检验,找到了一些对初级小学生比较有用的汉字教学方法。本文主要从字音、字义、识字、写字教学四个方面入手,分析了在这四个方面的教学过程中笔者遇到的问题,或者较好的教学技巧,也介绍了学生学习过程中创造性的学习方法,以及这四个方面的练习技巧。这些都是非常具体和细节的思考,并没有太严谨的体系。因为教学对象的单一,可能会因为教学对象的情况不同而没无法适用,所以需要奋战在一线的老师们继续努力,进一步的完善非汉语语境下的对外汉字教学,或者形成体系,这样可能会更具有指导意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 绪论
• 一、汉字及汉字教学的性质
• （一） 汉字的性质
• 1 汉字的表音表义性
• 1.1 汉字的表音性
• 1.2 汉字的表义性
• 2 汉字的构形模式
• 3 汉字的基本符号
• （二） 对外汉字教学的性质
• （三） 非汉语语境下的对外汉字教学
• 二、展示汉字
• （一） 展示什么样的汉字
• （二） 以什么方法展示汉字
• 1 板书示字
• 2 卡片示字
• 3 图片示字
• 4 PPT示字
• 三、汉字教学
• （一） 字音教学
• 1 教学内容
• 2 教学策略
• 3 字音练习
• 3.1 复习性练习
• 3.2 提高性练习
• （二） 字义教学
• 1 教学内容
• 2 教学策略
• 2.1 形声字
• 2.2 象形字
• 2.3 会意字
• 3 字义练习
• （三） 识字教学
• 1 教学内容
• 1.1 笔画
• 1.2 部件
• 1.3 结构
• 2 方法和策略
• 2.1 部件教学法
• 2.2 联想教学法
• 2.3 树型教学法
• 2.4 其它具体的方法
• 3 识字练习
• 3.1 部件练习
• 3.2 结构练习
• 3.3 以认读为目的的识字练习
• 3.4 以识别为目的的识字练习
• 4 查字教学
• （四） 写字教学
• 1 教学内容
• 1.1 笔画
• 1.2 笔顺
• 1.3 部件和结构
• 2 教学策略
• 2.1 运用现代科技
• 2.2 抄写新字
• 2.3 趣味写汉字
• 2.4 汉字测验
• 3 写字练习
• 3.1 笔画练习
• 3.2 笔顺的练习
• 结论
• 参考文献
• 致谢