论文题目: 运用情商教育促进中学智育
论文类型: 硕士论文
论文专业: 英语教学论
作者: 吕绍平
导师: 朱善萍
关键词: 情商,智商,中学英语教育
文献来源: 南京师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 本文由三章组成,以呼吁教育工作者、家长、以及社会的进步,须重视中学生情商的培养与提升。第一章,作者阐述了情商理论的背景,情商、智商的相互关系,及情商的功能与作用。第二章,对现行中学生因心理的不健全而出现的问题作了分析,包括对部分自控能力差,人际关系亦差的“优良生”的心理加以分析,指出提高情商的必要性,并阐述了家庭教育该如何帮助提升其子女的情商,教师该如何帮助提升其学生的情商,以及该如何利用学科教育与班级管理来提升他们的情商。第三章,为笔者几年来作为一名英语教师和班主任在南京市十三中分校进行情商教育所取得的成功经验结论: 结论1、推行情商教育能帮助改善中国中学生中存在的不良心理现状 结论2、学校教育中教师以身作则能帮助提升学生的情商 结论3、良好的家庭教育能帮助提升子女的情商 结论4、学科教学与班级管理中对情商理论的应用能提高学生的智商 结论5、情商理论能提高学生的英语学科水平 结论6、情商教育能促进中学智育 展望未来,情商理论会进一步不断完善,中小学开设情商课堂教育,定能使教育情智并举,培养出更多更好的人才
论文目录:
前言
中文摘要
英文摘要
第一章 情商理论
一、情商理论产生的理论背景
二、情商教育的功能和作用
三、智商教育与情商教育的辩证关系
四、情商教育的意义
第二章 中国中学生心理现状分析与推行情商教育的必要性
一、中学生心理现状
二、部分中学“优良生”的心理现状分析
三、家庭教育中如何帮助提升子女情商
四、中学教育中教师如何以身作则提升学生的情商
五、中学英语学科教育与班级管理中如何提升学生的情商
六、运用情商理论提高学生智商取得实效
第三章 结论与展望
参考文献
发布时间: 2005-11-14
参考文献
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