本文主要研究内容
作者张华（2019）在《论学科核心素养——兼论信息时代的学科教育》一文中研究指出：学科核心素养系以学科理解或思维为核心的学科高级能力与人性能力,是信息时代学科教育的基本目标。它在本质上是学科知识观的根本转型:由事实本位走向理解取向。选择少而重要的学科核心观念,让它们彼此间建立有机联系,使课程结构由"学科事实覆盖型"转化为"学科观念理解型",让学科核心观念植根于真实问题情境,学生由此可以跨越不同年龄或年级持续探究并发展学科理解,这是信息时代学科教育的第一要义。让学生通过亲身参与学科实践而学习学科,亲身经历学科知识的诞生过程,由此既理解学科性质,又发展学科实践力,这是信息时代学科教育的第二要义。这种新型学科教育的重要特征是实现了学科世界与生活世界、学科实践与生活实践的双向融合。我国学科教育改革迫在眉睫的任务是摒弃"间接经验论"与"双基论",走向"直接经验论"与"核心素养观"。
Abstract
xue ke he xin su yang ji yi xue ke li jie huo sai wei wei he xin de xue ke gao ji neng li yu ren xing neng li ,shi xin xi shi dai xue ke jiao yo de ji ben mu biao 。ta zai ben zhi shang shi xue ke zhi shi guan de gen ben zhuai xing :you shi shi ben wei zou xiang li jie qu xiang 。shua ze shao er chong yao de xue ke he xin guan nian ,rang ta men bi ci jian jian li you ji lian ji ,shi ke cheng jie gou you "xue ke shi shi fu gai xing "zhuai hua wei "xue ke guan nian li jie xing ",rang xue ke he xin guan nian zhi gen yu zhen shi wen ti qing jing ,xue sheng you ci ke yi kua yue bu tong nian ling huo nian ji chi xu tan jiu bing fa zhan xue ke li jie ,zhe shi xin xi shi dai xue ke jiao yo de di yi yao yi 。rang xue sheng tong guo qin shen can yu xue ke shi jian er xue xi xue ke ,qin shen jing li xue ke zhi shi de dan sheng guo cheng ,you ci ji li jie xue ke xing zhi ,you fa zhan xue ke shi jian li ,zhe shi xin xi shi dai xue ke jiao yo de di er yao yi 。zhe chong xin xing xue ke jiao yo de chong yao te zheng shi shi xian le xue ke shi jie yu sheng huo shi jie 、xue ke shi jian yu sheng huo shi jian de shuang xiang rong ge 。wo guo xue ke jiao yo gai ge pai zai mei jie de ren wu shi bing qi "jian jie jing yan lun "yu "shuang ji lun ",zou xiang "zhi jie jing yan lun "yu "he xin su yang guan "。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自华东师范大学学报(教育科学版)的张华，发表于刊物华东师范大学学报(教育科学版)2019年01期论文，是一篇关于学科核心素养论文,学科核心观念论文,学科实践论文,学科教育论文,理解本位知识论论文,华东师范大学学报(教育科学版)2019年01期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自华东师范大学学报(教育科学版)2019年01期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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