人力资源开发专业人员持续专业发展研究 ——基于生活体验研究的视角

人力资源开发专业人员持续专业发展研究 ——基于生活体验研究的视角

论文摘要

本文是一项关于企业人力资源开发专业人员持续专业发展的研究。该研究通过聚焦于八位人力资源开发专业人员参与持续专业发展活动的生活故事,运用生活体验研究的质性研究方法探询了“人力资源开发专业人员持续专业发展的生活体验是怎样的?”这一问题。呈现了一幅该群体持续专业发展的生命画卷,并诠释和反思了其生活体验背后的本质和意义。本文采用了马克斯.范梅南提出的“生活体验研究”的质性研究方法,选取上海市外商投资企业协会人力资源经理俱乐部的八位人力资源开发专业人员为研究样本,通过深度访谈、文本转录、主题分析及意义理解等研究过程,描述了八位人力资源开发专业人员的持续专业发展的生活故事。在整个论文的研究过程中,研究者和八位人力资源开发专业人员同为研究者,共同分析文本、提炼主题和确认主题,最后提炼了四大主题和若干次主题,它们分别是(1)“追求”无极限。描绘了HRD专业人员为将来考虑、充实自己、实现自我价值的追求历程。(2)“变化”太快了。解读了组织环境、专业领域和职业发展的变化对HRD专业人员持续专业的影响。(3)“学习”无处不在。描述了HRD专业人员的做中学、文化影响学习以及专业圈子中互相学习的学习方式。(4)“成长”的烦恼。解读了HRD专业人员在持续专业发展过程中工作、学习和家庭如何平衡的困惑以及组织与个人的对HRD专业人员角色定位不对称的苦恼。向读者打开了人力资源开发专业人员持续专业发展的生活历程和生命意义的画卷。基于对八位人力资源开发专业人员的生活体验的现象描述,从四个方面诠释了其持续专业发展的本质及意义,分别是(1)“动机”:持续专业发展的根源;(2)“环境”:持续专业发展的催化剂;(3)“互动”:持续专业发展的方式;(4)“角色悖论”:持续专业发展的障碍。并在研究样本的基础上,绘制了人力资源开发专业人员持续专业发展的模型图,以图形的形式总结了八位人力资源开发专业人员持续专业发展的实践活动。最后对人力资源开发专业人员及相关组织提出了若干建议,并对未来的研究提出了展望。综上,本论文的研究框架如下:第一章以导论的形式介绍了本研究的背景、选题缘起、研究目的、研究问题、研究意义及本论文相关的几个重要概念的界定。第二章是相关理论的梳理与文献研究综述,探讨了人力资源开发的相关概念的界定、人力资源开发专业人员的角色、专业能力、职业生涯发展理论及持续专业发展等相关理论,为接下来的研究奠定了理论基础,最后对相关的研究成果进行了综述,提出了本研究的视角。第三章为研究方法与研究设计部分。该章的开篇提出了为什么选择生活体验研究作为本研究方法的原因,并介绍了生活体验研究这一质性研究方法的含义、特征、基本程序以及解释现象学方法论。接下来对本论文的研究设计做了介绍,它包括深度访谈、研究对象选取、现场选择、主题分析及意义理解等程序。接下来讨论了质性研究中的研究者角色与伦理;最后,对质性研究的信度和效度从四个方面进行了确认,分别是研究的可信赖性、可转换性、可靠性以及研究的可确认性。第四章是根据访谈的文本将受访者的故事进行了主题分析和提炼。本章将八位人力资源开发专业人员的持续专业发展故事分成四个主题进行了描述和展示,从“追求”、“变化”、“学习”和“成长”四个角度描述了HRD专业人员参与持续专业发展活动的生活体验故事。第五章是对人力资源开发专业人员生活体验故事的意义理解和诠释。现象的呈现只是生活体验研究的第一步,而如何从现象中去诠释和理解生命的本质意义是本章所关注的重点。本章从持续专业发展的根源、催化剂、方式及障碍等四个方面对人力资源开发专业人员的持续专业发展生活故事进行了思考和诠释。第六章总结了研究的结果并提出了建议。首先基于研究的样本将人力资源开发专业人员的持续专业发展活动用模型图的形式呈现,然后对人力资源专业人员及相关组织提出了建议,最后提出了本研究的限制及对将来研究的建议。

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 第一章 导论
  • 第一节 研究背景
  • 第二节 选题缘起
  • 第三节 研究目的和研究问题
  • 第四节 研究意义
  • 第五节 基本概念
  • 一、人力资源开发
  • 二、HRD专业人员
  • 三、持续专业发展
  • 四、生活世界和生活体验
  • 第二章 相关理论与文献综述
  • 第一节 人力资源开发的内涵和界定
  • 第二节 HRD专业人员的相关研究
  • 一、相关概念
  • 二、组织中的人力资源开发
  • 三、HRD专业人员的角色
  • 四、HRD专业人员的专业能力
  • 第三节 职业生涯发展理论
  • 一、职业生涯发展的内涵
  • 二、职业生涯发展阶段理论
  • 三、职业锚理论
  • 四、职业生涯发展路径理论
  • 第四节 持续专业发展的相关研究
  • 一、持续专业发展的定义与内涵
  • 二、持续专业发展的特性
  • 第五节 HRD专业人员持续专业发展相关研究综述
  • 一、国外相关研究综述
  • 二、国内相关研究综述
  • 第三章 研究方法与研究设计
  • 第一节 研究方法的选择
  • 第二节 生活体验研究
  • 一、解释现象学方法论
  • 二、生活体验的含义与特征
  • 三、生活体验研究的基本程序
  • 第三节 研究设计
  • 一、深度访谈
  • 二、研究对象与现场的选择
  • 三、主题分析与意义理解
  • 第四节 研究者角色与伦理
  • 第五节 研究的信度和效度
  • 一、研究的可信赖性
  • 二、研究的可转换性
  • 三、研究的可靠性
  • 四、研究的可确认性
  • 第六节 成文方式
  • 第四章 HRD专业人员的故事与解读
  • 第一节 "追求"无极限
  • 一、为将来考虑
  • 二、充实自己
  • 三、实现自我价值
  • 第二节 "变化"太快了
  • 一、职场环境的变化
  • 二、人力资源专业领域的变化
  • 三、个人职业发展的变化
  • 第三节 "学习"无处不在
  • 一、做中学
  • 二、组织文化的影响
  • 三、"圈子"的价值
  • 第四节 "成长"的烦恼
  • 一、很难平衡工作、学习和家庭的关系
  • 二、学的东西用不上
  • 第五章 生活体验的思考与诠释
  • 第一节 "动机":持续专业发展的根源
  • 一、工作的需要
  • 二、内心有归属
  • 三、认可和尊重
  • 第二节 "环境":持续专业发展的催化剂
  • 一、组织环境的影响
  • 二、专业领域的挑战
  • 三、职业发展的诉求
  • 第三节 "互动":持续专业发展的方式
  • 一、经验学习
  • 二、企业文化力与领导者风格
  • 三、社交圈的构建
  • 第四节 "角色悖论":持续专业发展的障碍
  • 一、工作、学习和家庭角色的冲突
  • 二、职场中的"角色悖论"
  • 第六章 结论与建议
  • 第一节 HRD专业人员持续专业发展本质及模型图
  • 一、HRD专业人员持续专业发展的本质
  • 二、HRD专业人员的持续专业发展模型图
  • 第二节 对HRD专业人员及相关组织的建议
  • 一、对HRD专业人员的建议
  • 二、对教育和培训机构的建议
  • 三、对HRD专业人员所在组织的建议
  • 四、对专业协会的建议
  • 第三节 研究限制和对将来研究的建议
  • 一、研究限制
  • 二、对将来研究的建议
  • 附录一 访谈协议
  • 附录二 协助访谈的问题及受访者基本信息表
  • 参考文献
  • 后记
  • 相关论文文献

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