龚小红
摘要：中职计算机专业学生就业困难是学校不可忽视的问题，帮助他们实现就业，体现了以人为本的办学理念，也是稳定中职学校招生和社会发展和谐的必然要求。然而，目前中职学校的计算机专业学生在就业择业过程中存在许多的问题。要解决这些问题，我们必须要寻找出一条合理的就业指导体系，促进职业学校在校学生就业中的积极指导作用。
关键词：中职计算机专业；学生；就业指导
目前中职学校的计算机专业学生在就业择业过程中存在许多的问题。要解决这些问题，我们必须要寻找出一条合理的就业指导体系，促进职业学校在校学生就业中的积极指导作用。若要做好这些工作，我们就要全面了解中职学生。
一、中职计算机专业学生就业的基本特征
1.自身修养不够，缺少自信，情绪敏感，禁不住挫折
中职学校，因是国家帮扶学校，进校学生一律不收学费，进校学生有一些是家庭贫困，有些是学习较差，没什么太大的学习潜力，因而在就业方面要求迫切，但是，在激烈的就业竞争中又缺心自信，缺少竞争意识。同时，在就业范围、择业方向上受到观念束缚，高不成，低不就。在就业过程中遇到挫折时，易产生不稳定情绪，面对严峻的就业形势，有茫然失措、焦虑等心理问题。
2.综合素质欠缺，就业竞争相对不足
中职学生多是生活在文化环境和教育条件相对落后的家庭中，没有得到良好的家庭教育和好的学习氛围，一部分基本就是天天泡在网吧、爱打架、早恋的孩子。进入学校后，专业课不务，整天就是想着上网玩游戏，根本就不喜欢计算机的实际性内容，思想不纯，这样若是在短暂的时间内将他们塑造成完善的、全方面发展的学生也不可能，他们的个人能力，自身专业素质也是缺乏，因而综合素质相对欠缺、个性缺乏全面发展，就业竞争力就大打折扣。
3.就业资源相对较少
现在社会，就业资源相对较少，高等学校学生毕业后的去向都无法预定，何况是中职学校的学生，在业务不精、缺少自信，思想动荡，想在社会轻松站立，也是件不容易的事。相对社会对中职学校计算机专业学生的需求也不是太多，企事业单位都一味的盯着高等学历的学生，中职学生相对就是个弱势群体了，就业渠道很少，若是想从事本专业(计算机)的工作，那就是更为难了。
二、中职学校计算机专业学生就业存在的问题
尽管国家及地方也相继出台了一些关于中职学生毕业就业的问题政策，计算机发展速度也很快，社会需求也在增加，但从就业指导的角度来看，社会需要的计算机人才水平很高，对于中职学生的需求不是很多，只是一些小型的服务行业略有些，其他的有规模的单位基本上是不需要我们中职计算机的学生的。这就缩小了我们中职计算机专业学生的就业范围。同时，我们中职的课程大纲也对我们的培养具有一些约束性，由于师资不足和学生数量日益增加，在教育教学中授课方式仍采用灌输性形式，缺少有针对性的实践教育，满足社会的需求人才太少。另外，就业能力培养措施很少，学校仍然停在对学生的经济上支持，但对学生加强职业素质培养，职业潜力的开发，就业劣势的转化等方面的具体措施很少，没有从根本上提高他们今后适应社会的能力和竞争力。重新调整目标，把提高就业能力作为就业工作的一个着眼点，是中职学校实现计算机专业充分就业的现实需要。
三、中职计算机专业学生就业指导
1.以就业观念教育为切入点，进行提前预测
就业观可以反映学生对人生的价值，对于中职学生的计算机专业，学生常常上网，对一些就业思想也略有一些领悟，了解社会对计算机的人才需求，教师在培养学生的过程中，可以潜移默化地对学生进行就业观念的转化，提醒学生就业应根据自身的条件出发，摆正心态，合理定位，树立正确的就业择业观和成才观。要在平时的学习中，引导学生要学会拓展就业思路，到社会发展需要的地方施展自己，不要一味追求高待遇的就业思想，要了解自己的真正的能力，引导学生走一条面对现实，降低起点，先融社会，再谋求发展的道路。平时，通过积量的沟通和互动，唤起他们自助的意识和主观能动性，树立责任分担的自助观念，理性、积极地对待自己的就业．
2.推荐与技能训练并举，实施“联合”就业指导
对于中职学校的计算机专业的学生，一方面要做好就业的重点推荐，主动与用人单位联系，主动向用人单位介绍本专业学生的优点和长处，使用人单位能够通过学校及教师的推荐，发现他们的内秀，提高基本就业成功率。另一方面，要搭建校内教育培训平台，强化技能培训的指导，通过提供模拟训练，参加各类技能大赛，帮助他们掌握应试技巧，同时提高计算机的相关操作能力，对社会需要的相关知识面，掌握了实际操作能力和应变力，以方便在应试中建立自信心，给用人单位提供合格人才。
3.重视本专业学生的职业生涯教育，进行全程化指导
对于职业学校的计算机专业的学生，不是等到毕业前才做相应的工作，而是进校后，有些职能培养就有一定的方向性。首先要帮助学确定奋斗的目标，指导他们制定适合自身发展的学习目标，按步实施自己的学习方案，努力在最短时间内掌握相应的操作技能，为今后的就业奠定基础。从入学的思想与技能基础课的学习，到中途大量的实践指导，到毕业前的技能提高，整个学习过程都在进行全程化的指导学习，哪个时间段的内容该掌握到什么程度，都要让学生牢牢掌握，扎实稳固地了解中职计算机专业的全部知识点，以便适应社会的要求。全程化的技能指导，也是学生今后走向社会的一个有力鉴证，这个指导做好了，那么我们的学生就适应社会，适应岗的能力也就不用发愁了。
4.校企事业单位联办，为计算机学生就业提供一个很好的学习场所
学校要经常和相关企事业单位进行联系，行政事业单位若有用人或是有些工作有需要我们学生可以做的事，我们可以通过双方领导的协商，让我们的计算机专业的学生进行提前的工作预习，让他通过实践去体会自己的学习成就，为今后真正走向社会做一个铺垫。如财政部门、党案部门、统计部门等，在年末的时候工作量特别大，这也是我们学生走向社会亲身实践的一个好机会。企业就更多了，许多大型工厂，在特别的忙碌的季节，人手相对欠缺，此时我们计算机专业的学生在师傅的临时指导下都可以进行相关机器的操作。一些企事业单位都对计算机的需求都很大，这都是给我们学生创造实习的一个好基地。
总之，关注中职学校计算机专业的学生就业，是实现社会教育发展的一个重要部分，通过有效合理的就业指导，引导他们树立科学的就业观念，培养积极主动的学习意识，增强综合素质和职北技能，合理规划职业教育的发展路径，实现自身就业竞争力的全面提升。
(作者单位：内蒙古自治区乌兰浩特市职教中心137400)