论互联网英语新闻在听力教学中的应用

论文摘要

听力是英语语言交际的载体,是信息接收的重要途径和信息反馈的必要基础。因此,听力教学受到社会的广泛关注和重视。然而,传统的听力教材不仅内容陈旧乏味,设计的练习也相当枯燥,远远不能满足信息化社会的需要,降低了学生的学习积极性。互联网英语新闻大多直接来源于英语语言国家的广播和电视播报,其词汇、句式和结构都非常严谨,而作为播报内容又很口语化。把这些承载和蕴含着丰富文化内涵、鲜活而又规范的新闻应用于英语听力教学,将对提高学生的听力水平和语言应用能力起到巨大的推动作用。在本研究中,笔者在广泛研读中外学者对互联网英语新闻听力应用探索研究的基础上,采用文献搜集、调查问卷、深入一线教学调研等方法,结合自身的教学经验,重点阐述了在图式理论和元认知理论指导下网络英语新闻在听力教学中的应用,提出了具体的教学方法。另外,本人还设计了《互联网英语新闻听力学习调查问卷》,对中职英语专业不同年级不同班级学生的新闻听力学习活动展开调查。在综合数据统计的基础上,笔者将分析网络英语新闻的学习难点,提出相应的解决策略,从而为互联网英语新闻在听力教学的应用提供借鉴。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 概论
• 1.1 研究背景和主题
• 1.1.1 传统英语听力教材现状分析
• 1.1.2 互联网英语新闻的优越性
• 1.1.3 互联网英语新闻在听力课堂教学中的应用
• 1.2 研究意义和目的
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 实践意义
• 1.3 论文结构
• 第二章 文献综述
• 2.1 相关术语
• 2.1.1 听力理解
• 2.1.2 英语新闻听力
• 2.2 理论依据
• 2.2.1.图式理论及其相关研究
• 2.2.2 听力元认知理论及其相关研究
• 2.2.3 互联网英语新闻在我国听力教学应用研究
• 第三章 研究设计
• 3.1 实验一、网络英语新闻较之传统听力教材效果对比研究
• 3.1.1 研究问题
• 3.1.2 研究对象
• 3.1.3 研究方案及过程
• 3.1.4 研究结果及数据分析
• 3.2 实验二：互联网英语新闻听力教学应用研究
• 3.2.1 研究问题
• 3.2.2 研究对象
• 3.2.3 研究工具
• 3.2.4 研究方案
• 3.2.5 数据分析
• 第四章 关于网络英语新闻听力难点对策实证研究
• 4.1 构建英语新闻图式
• 4.1.1 构建英语新闻词汇图式
• 4.1.2 构建英语新闻结构图式
• 4.1.3 构建英语新闻文化背景图式
• 4.2 注意培养学生在网络英语新闻中的听力策略应用
• 4.2.1 关于元认知策略的听力课堂教学实证
• 4.2.2 预先准备策略
• 4.2.3 集中注意策略
• 4.2.4 选择注意策略
• 第五章 结论
• 参考文献
• 附录
• 致谢