导读:本文包含了语文德育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学语文,教学,德育教育
语文德育论文文献综述
程素林[1]（2019）在《分析如何在小学语文教学中渗透德育教育》一文中研究指出随着时代的发展及新课程大纲的顺利推进,德育教育在小学生教学与发展过程中的作用越来越不容忽视。小学阶段作为教育的基础阶段,也是小学生形成良好道德品质的关键时期。而语文教学作为小学阶段的重要学科之一,对学生的影响不容忽视。因此,将德育教育贯穿于小学语文教学过程中,使学生在潜移默化当中养成良好的道德品质,既符合新课程改革的要求,还能为小学生综合素质的发展起到一定的促进作用。基于此,本文以小学语文为例,并结合自身的教育教学实践,首先简述了小学语文教学中渗透德育教育的必要性,后重点阐述了在小学语文教学中渗透德育教育的策略,仅供参考。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
陈春贤[2]（2019）在《探寻德育教育在初中语文教学中的渗透途径》一文中研究指出在完善社会主义市场经济体制的过程之中,我国的经济发展水平有了极大的提升,教育体制改革也实现了快速的发展,为了从整体上提高我国的综合软实力,我国不断的加大对教育的投入,重新调整教学模式和教学策略,围绕素质教育的实施要求落实教学活动,促进教学资源的优化配置和利用。作为学生学习和成长的黄金阶段,初中教育尤为关键,老师除了需要注重学科教学知识的传授之外,还需要根据学生长远发展的实质条件,着眼于德育教育的具体内容调整教学策略和教学方向,保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下实现自身的良性成长和发展。本文以初中语文教学为分析对象,了解德育教育在该学科教学之中的渗透策略以及途径,以期为提高初中语文教学质量和效率、促进德育教学活动的顺利开展提供一定的借鉴。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
叶玲玲[3]（2019）在《小学语文教学中德育教学的渗透方法》一文中研究指出小学语文课程是基础性的工具学科,而语言文字是我们表情达意重要的工具,具有极强的思想性,在进行学生的德育教育方面具有多方面的优势。在教学实践中,教师凭借文本教材,对学生进行集体主义、爱国主义和社会主义教育,引导小学生们树立正确的民族观、国家观、人生观和文化观,从而提高他们的思想觉悟、道德水准和文明素养。接下来,本文就探究小学语文教学中的德育渗透策略,仅供相关教师参考。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
管兵[4]（2019）在《高中语文阅读教学中的德育渗透艺术效果分析》一文中研究指出在现阶段的语文教学中，不仅注重对学生文化知识的培养，还应该注重道德修养，让学生在语文教学中养成正确的人生观和价值观，因此德育教育也是教学的重点。为此老师在注重学生成绩的同时，也要将德育教育艺术渗透到课堂中。让学生在学校的教育中得到综合型的培养，将来能够成为社会需要的高素质人才。本文对如何将德育教育艺术渗透到高中语文阅读教学的课堂中进行探讨，结合自身教学过程中所出现的问题及解决措施提出自己的几点建议。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
赖春香[5]（2019）在《小学语文德育渗透实践途径探究》一文中研究指出德育教育对于学生尤其是小学生来说具有重要的意义，它可以促进小学生养成良好的道德品质和情操，促进小学生综合素质的全面提高，也有助于实现新课改对于小学生主体地位的要求。而在小学阶段中语文教学中渗透德育教育，能够培养小学生的情感，促进小学生提高语言表达能力，对于小学语文教学来说，引入德育教育教学思想至关重要。本文针对如何在小学语文教学中渗透德育进行分析，同时提出部分有效的渗透途径，帮助广大教师运用到教学实践中。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
葸学鸿[6]（2019）在《浅谈德育教育在小学语文教学中的渗透》一文中研究指出语文是一门带有浓厚人文色彩的学科,它未来的发展也受到越来越多人的重视。尤其是对于小学语文教学来说,老师应该如何在日常的教学过程中去贯穿德育理念就显得尤为重要。小学语文教学过程中注重对小学生的德育教育,能够让他们在小学阶段的学习中不断去培养道德情感,让他们通过老师日常的德育教育和自己的一些积极有效的德育行为实践来树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,把德育教育渗透在具体的语文教学过程中,这是需要老师不断去践行的一种良好的教育理念,需要老师通过一些行之有效的方式方法不断去给予小学生以正确的指引,积极扮演好一个引路人的角色。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
陈冬丽[7]（2019）在《浅谈在小学语文教学中渗透德育的策略研究》一文中研究指出社会的进步促进了教育的发展,人们逐渐关注学校教师的教育教学水平。人们对教育的重视反映了道德教育地位的提高,也反映了全民素质的提高。小学语文课程的设置不仅培养了学生的文学基础,也培养了学生的德育。那么教师应该如何渗透德育,下面对小学语文教育教学系统进行全面的分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
杨琳[8]（2019）在《文以载道，大语文中的德育微渗透》一文中研究指出党的十八大提出"把立德树人作为教育的根本任务",语文作为一门基础学科,更肩负着"既教书又育人"的任务,要努力发掘语文教学中的德育资源,充分有效地进行德育微渗透,一、钻研教材,准确把握课文教学中的德育渗透点;二、抓住课堂,在导入、诵读、作文教学中捕捉德育渗透的优美瞬间;叁、延伸课外,在课外阅读和阅读文化创设中活化德育的渗透空间。文以载道,大语文中的滴水穿石、聚沙成塔的德育微渗透正熏陶着学生的思想和心灵,提升着学生的品格,促进着学生健康幸福地成长!(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
曹铭珍[9]（2019）在《“语文”与“德育”互融共进的探索与实践》一文中研究指出高中阶段,学生的教育要知行并进,这就需要教师不仅让学生掌握知识,还要在进行知识传递的过程中进行德育内容的渗透,进而提高学生的人格修养。另外,新课改也将培养学生的道德情操、审美等作为教学的目标,这样可以在一定程度上显示人文价值,特别是语文教师,在进行教学中,更要注重对学生德育教育进行渗透,因此,语文教学与德育教育互融共进很有必要。本文首先阐述高中语文教学与德育工作互融的重要性,然后分析语文教学与德育工作互融共进的对策,以此来塑造学生的人格。(本文来源于《课外语文》期刊2019年34期）
姜平[10]（2019）在《浅论高中语文与德育的融合》一文中研究指出高中语文教学是一门融思想性、趣味性、知识性、艺术性为一体的工具性与人文性相结合的学科,对于提高学生的思想道德素质有其得天独厚的优势。在高中语文教学中有意识地渗透德育,对处于品德塑性期的高中生来说是树立正确叁观、培养健康人格的重要途径。本文就如何在高中语文教学中融合德育进行论述。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
语文德育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在完善社会主义市场经济体制的过程之中,我国的经济发展水平有了极大的提升,教育体制改革也实现了快速的发展,为了从整体上提高我国的综合软实力,我国不断的加大对教育的投入,重新调整教学模式和教学策略,围绕素质教育的实施要求落实教学活动,促进教学资源的优化配置和利用。作为学生学习和成长的黄金阶段,初中教育尤为关键,老师除了需要注重学科教学知识的传授之外,还需要根据学生长远发展的实质条件,着眼于德育教育的具体内容调整教学策略和教学方向,保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下实现自身的良性成长和发展。本文以初中语文教学为分析对象,了解德育教育在该学科教学之中的渗透策略以及途径,以期为提高初中语文教学质量和效率、促进德育教学活动的顺利开展提供一定的借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语文德育论文参考文献
[1].程素林.分析如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].中华少年.2019
[2].陈春贤.探寻德育教育在初中语文教学中的渗透途径[J].中华少年.2019
[3].叶玲玲.小学语文教学中德育教学的渗透方法[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[4].管兵.高中语文阅读教学中的德育渗透艺术效果分析[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[5].赖春香.小学语文德育渗透实践途径探究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[6].葸学鸿.浅谈德育教育在小学语文教学中的渗透[J].课程教育研究.2019
[7].陈冬丽.浅谈在小学语文教学中渗透德育的策略研究[J].课程教育研究.2019
[8].杨琳.文以载道，大语文中的德育微渗透[J].课程教育研究.2019
[9].曹铭珍.“语文”与“德育”互融共进的探索与实践[J].课外语文.2019
[10].姜平.浅论高中语文与德育的融合[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019