论文小学数学与生活融入三生教育

问：一篇2000字的论文，内容为数学与生活，尽量快点，谢了

1. 答：你以为这是奴隶社会啊。

问：四年级后标营小学生活与数学小论文500字作品

1. 答：数学，在生活中时常能显现它的影子，它是生活中不可或缺的一部分。在生活中，不但要用到数学，而且也能学到数学知识。
   今天，爸爸妈妈去公园散步健身去了，让我在家好好看书、写作业。等作业写完时，他们还没回家。闲得无聊桐如时，我就想上网玩一会儿。
   于是，急忙奔向书房，打开电脑正准备上网时，我愣了，原来爸妈早料到我这招，竟然在电脑上设置了开机密码。这可把我急得团团转，可又不甘心就这样放弃这样一个大好机会。正当我在发愁的时候，我在屏幕下方发现了一个密码提示，我像抓住了救命稻草一样。可仔细一看，又让我犯了难。原来，这个提示是一道数学题!题目是这顷衡样的：1+2+3+4+5…….+99+100=?这道题的答案就是开机密码。
   我一看局乎启题目，头都大了，更别说算了，从来没做过这么复杂的题目。可算不出来，就不能上网。为了能上网，我只得拿出纸张，认真的演算起来。在经过几次演算后，看着长长的算式，我是真的犯了难。就仔细琢磨，有没有什么规律和简便的方法可用。经过尝试之后，我终于找到了计算的方法，用最大数相加最小数，以此类推，1+100=101、2+99=101…….50+51=101，正好是50个101，最后我终于算出了答案是5050!当我把答案输入密码时，一下就开机了，让我兴奋地跳了起来。
   当爸爸妈妈回到家时，我还在网上正开心的玩着呢，他们见我在上网，非常惊讶，便问我是如何破解密码而上网的，我便把刚才的市场计算方法告诉了他们，他们听了哈哈大笑，说下次要用难点的题目设密码了。
   这件事让我明白了：数学在生活中无处不在，生活中处处充满了知识，只要肯动脑筋，就一定会学到知识，解决问题!

问：数学小论文 主题:生活中的数学

1. 答：烃，嶷，以，雕黪搂，同，专区时以 峻峭，凤，
2. 答：开头：“生活中历手衫无处不薯局存在着数学，在数学世界中”怎么怎么得的
   中间：利用数学肢腔知识解决问题
   结尾：生活中到处都有数学（把数学吹得超实用）
3. 答：生活是数学的发源地，是数学的根，因此，数学都能在生活中找到其产生的踪迹。《数学课程标准》指出：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。
   其实我们在学习数学得过程中是为了培喊毕养自己得逻辑判断能带渗宴力，让自己得思维更严谨，我们在学校学习数学，不单单只是为了去记住一个公式，而是在学习这个公式得推倒得过程中渐渐得培养了自己得思维逻辑能力，可以说，一个人的数学学好了，对于一件事得判断能力会大大增强，所以学好数学，不单单只是为了应付考试，而是在学习一项在社会生存蠢银得基本技能.
   当我漫步在街头，时常看见飞来飞去的蝴蝶。当一只蝴蝶停留在花朵上，张合着翅膀，我发现将蝴蝶两只触角的中点与尾部相连，蝴蝶就是一个轴对称图形了。像蝴蝶一样的轴对称图形还有很多，比如蜻蜓、飞蛾等。
4. 答：活动意义
   1、让学生知道数学与生活是密切联系的；
   2、让学生体验数学与生活是能够联系的；
   3、让学生展示数学与生活是怎么联系的；
   4、让学生释放数学与生活相联系的能力。
   参与对象
   鼓楼区各小学1-6年级学生及指导教师。
   活动内容
   高年段（五、六年级）活动内容：
   1、应用数学知识为校园、教室、自己的家或者公共场所进行一项局部设燃闹码计。设计皮哪要求：（1）要实用。或者改善周围环境，或者改进空间结构，或能改变传统认识。（2）有价值。设计的效果应该比原来更科学合理，更方便实用，更新颖美观，更富有创意。（3）有数学。设计要体现出设想、测量、计算、实际验证等具有数学意义、数学内容和弯山有效数据真实资料，写一份图文并茂的《×××设计报告》。
   2、应用数学知识做一个自己喜欢的专项研究，内容不限。写一份体现数学作用、研究数据真实、图文并茂的《×××研究报告》。
5. 答：有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多亩悔同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入枣耐薯第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。 我把这个想法告诉了妈妈，她说，实际上不会这么巧，总得有一些误差，不过算凳者法是正确的。看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。