过程写作法在高中英语教学中应用的行动研究

过程写作法在高中英语教学中应用的行动研究

论文摘要

本文是一篇旨在解决高中英语写作中出现的问题的行动研究。笔者在工作中发现学生在学习过程中存在英语厌写、抄袭现象。为了解决这一问题,笔者查阅了大量资料,获得了很大的收获。其中以建构主义理论为基础的过程写作法给笔者很大的启示。如果在写作的过程中给学生关注,那么学生在写作中遇到的问题能否解决?据此,笔者提出假设,如果把过程写作法应用到教学实践中,是否会改变学生的英语写作兴趣、能否提高学生的英语写作水平?为了验证这一假设,笔者决定在所任教的一个班级中展开研究,以便于试验前后进行对比分析。本行动研究从2009年10初至2010年3月末共持续五个月。行动研究的数据通过访谈、调查问卷及考试成绩的方式来收集并整理分析。通过整理分析,研究的结果表明,笔者的假设是成立的,实验班级的学生不仅仅对英语写作感兴趣,而且整体的写作能力有所提高。此研究共分五部分。第一部分:介绍目前英语写作的状况;第二部分:文献回顾;第三部分:过程写作法的行动研究;第四部分:数据的收集、分析及结论;第五部分:本行动研究的反思与启示以及对后续研究的建议。

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • 1 问题的提出
  • 1.1 对教学现状的描述和分析
  • 1.1.1 普通高中英语课程标准对写作的要求
  • 1.1.2 普通高中英语高考大纲对写作的要求
  • 1.2 发现的主要问题
  • 1.3 初步调查分析
  • 1.4 确定研究课题
  • 2 文献综述
  • 2.1 写作的本质和内涵
  • 2.2 英语写作教学法
  • 2.3 过程写作法
  • 2.3.1 过程写作法的实质
  • 2.3.2 过程写作法的理论基础
  • 2.3.3 过程写作法的主要阶段
  • 2.3.4 过程写作法的研究现状
  • 3 过程写作法在高中英语课堂中的行动研究
  • 3.1 行动方案
  • 3.1.1 行动方案要解决的问题
  • 3.1.2 行动研究方案的目的
  • 3.1.3 行动研究的方法
  • 3.1.4 行动方案的设计
  • 3.2 行动方案的理论论证
  • 3.2.1 建构主义视野中的学生写作行为
  • 3.2.2 建构主义指导下的教师写作教学行为
  • 3.3 行动研究的实施过程
  • 4 数据收集与分析
  • 4.1 访谈
  • 4.2 调查问卷
  • 4.3 实验班前后三次英语测试作文成绩比较
  • 4.4 行动研究的结论
  • 5 反思与启示
  • 5.1 回顾研究的过程
  • 5.2 存在的问题与不足
  • 5.3 反思及对教学的建议
  • 6 结语
  • 参考文献
  • 附录
  • 附录一 问卷调查
  • 附录二 研究前、后调查问卷
  • 附录三 五次写作材料
  • 致谢
  • 相关论文文献

    • [1].提高学生英语阅读能力初探[J]. 贵州广播电视大学学报 2014(03)
    • [2].高职建筑行业英语教材的开发建设研究[J]. 现代交际 2016(17)
    • [3].探析小组合作学习在初中英语教学中的应用[J]. 教育信息化论坛 2017(06)
    • [4].提高初中英语写作教学效率的措施[J]. 鸭绿江(下半月版) 2014(09)
    • [5].高校英语教育培养国际化人才的改革[J]. 鸭绿江(下半月版) 2014(09)
    • [6].探讨课堂与网络下的大学英语教学模式[J]. 课程教育研究 2016(13)
    • [7].5G时代英语移动教学探讨[J]. 科技风 2019(36)
    • [8].信息化背景下高职英语生态课堂的构建[J]. 轻工科技 2019(12)
    • [9].高职英语教学与思政教育融合的探索与实践研究[J]. 辽宁省交通高等专科学校学报 2019(05)
    • [10].形成性评价在高职英语教学中的实施[J]. 科技视界 2019(34)
    • [11].关于高职院校大学英语“课程思政”的几点思考[J]. 长江工程职业技术学院学报 2019(04)
    • [12].高职行业英语教学的困境与对策——以轮机英语为例[J]. 广东交通职业技术学院学报 2019(04)
    • [13].网络流行英语用语对英语学习的影响研究[J]. 农家参谋 2019(23)
    • [14].基于工作过程的高职英语项目化教学研究——以吉安职业技术学院为例[J]. 南方农机 2019(23)
    • [15].大数据时代大学英语课堂渗透思政教育的研究[J]. 福建茶叶 2019(10)
    • [16].大学英语课堂的思政教育渗透[J]. 福建茶叶 2019(09)
    • [17].网络环境下英语教学模式探索[J]. 福建茶叶 2019(10)
    • [18].商务英语在农产品对外贸易中的应用技巧[J]. 广东蚕业 2019(08)
    • [19].浅议档案袋评价在大学英语多元识读能力培养中的应用[J]. 福建茶叶 2019(10)
    • [20].高等农林院校大学英语“金课”构建研究[J]. 现代农业科技 2019(21)
    • [21].翻转课堂用于专业英语教学的思路探讨[J]. 卫生职业教育 2019(24)
    • [22].基于中医术语规范化的中医英语教学探讨[J]. 陕西教育(高教) 2019(12)
    • [23].二语习得理论对儿童英语学习的启示[J]. 知识经济 2019(36)
    • [24].分层教学在高校英语教学中的应用[J]. 智库时代 2019(52)
    • [25].指尖上的英语阅读[J]. 知识经济 2019(36)
    • [26].“中国英语”与“一带一路”话语体系建设[J]. 鲁东大学学报(哲学社会科学版) 2019(06)
    • [27].独立院校大学英语混合式教学模式下对学生创新能力培养的研究[J]. 智库时代 2019(51)
    • [28].基于核心素养的网络环境下英语教师的角色转变[J]. 智库时代 2019(51)
    • [29].商务英语在跨境电子商务中的应用[J]. 营销界 2019(19)
    • [30].思政教育体系在高职英语教学中的构建[J]. 知识经济 2019(36)

    标签:;  ;  ;  

    过程写作法在高中英语教学中应用的行动研究
    下载Doc文档

    猜你喜欢