论文摘要
本论文从文明冲突和文化适应的角度分析和研究了恰克图条约(1727年)签订前的中俄关系发展状况。早期中俄关系主要是17世纪发生和发展的,其发展过程包含了双方因语言不通和互识不足而引起的文化冲突。为维护和实现各自利益,两国政府均在冲突面前采取灵活措施,做出相应的政策调整,适应对方的文化传统,并在此基础上签订了恰克图条约。从中我们发现语言、中俄历史文化特点等因素对早期中俄关系产生了重要的影响,进而获得在当代中国俄语教学实践中不仅要重视语言知识的传授,同时更要突出国情知识学习的启示。本论文主要由引言、正文、结论三部分组成。引言部分介绍论文的研究目的和意义,研究方法,叙述了目前为止国内外对1727年前的早期中俄关系的研究状况,爬梳了相关的研究资料。正文包括三章。第一章叙述1727年前早期中俄关系的历史进程,包含四节内容。第一节,按照时间顺序叙述俄国使团使华的背景、经过和结果;第二节,叙述清朝赴俄使团的背景、过程及结果;第三节,介绍了研究时段内俄罗斯驻华东正教传教团的形成和发展;第四节总结1727年前的早期中俄关系的基本特点。第二章分为三小节,第一节叙述1727年前早期中俄关系中的交际手段-语言及相关问题;第二节阐述了当时两国的互识程度及在交往中所产生的影响;第三节阐释了研究时段内两国交往的政策、文件及其变动。第三章对早期中俄关系进行文化学分析,共分为三节:第一节为理论阐释部分,详细叙述了文化及文化适应的概念;第二节阐述了中俄历史文化的基本特点,指出中、俄两种不同类型的文明进行交流,势必引发文化冲突,早期中俄关系中的礼仪之争是两种文明发生冲突的具体表现;第三节从文化适应的角度分析语言、国情知识对早期中俄关系的影响,以及政策因素所发挥的调整作用。恰克图条约的签订是双方接触和协商结果,文化交流被以条约的形式固定下来,标志着中俄关系进入一个新的发展阶段。本研究的创新之处在于:在总结前人已有研究成果的基础上,从文化学角度,特别是从语言和国情知识角度考察早期中俄关系,拓展了研究视野。同时,对如何丰富和充实现阶段中国俄语教学的内容问题进行了初步思考。
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