高校学生干部群体现状和选拔研究

论文摘要

学生干部在高校学生工作中处于不可或缺的地位,目前,学生干部群体及其发挥作用的状况不容乐观,但是,迄今为止,还没有学者从思想政治教育视角对此问题进行系统、全面和专门的理论研究,本文的主要目的就是进行这方面的尝试。本文通过对当前高校学生干部群体现状的问卷调查,对当前高校学生干部的基本情况进行了归类、总结和分析,并针对调查结果进行深入地探究和论证。在此基础上,提出了高校学生干部选拔对学生干部群体现状改善的至关重要作用,并尝试提出“以德才兼备胜任力”作为高校学生干部选拔的核心要素的观点。主要概括为以下四部分:第一部分:阐述了本论文的研究缘起和选题意义;论述了高校学生干部群体现状和选拔问题的研究现状;总结了本文的研究思路和研究方法及创新之处。第二部分:对高校学生干部的基本素质和相关范畴进行了界定,提出了高校学生干部选拔的重要性及选拔中存在的问题。第三部分:通过对高校学生干部现状及选拔中存在问题的多维视角考察,在此基础上,提出了相对科学和实际的选拔原则、流程及方法。第四部分:引入和运用“胜任力冰山模型”,以“德才兼备的胜任力”为学生干部选拔的核心要素,尝试构建“高校学生干部胜任力”的理论模型;并运用三种方法对学生干部进了评测。总之,本文以科学发展观为指导、以学生干部胜任力为核心,并与具体实践相结合,探寻了符合当代高校学生干部选拔及评测的新理念、新流程、新视角。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 主要符号表
• 第1章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 选题研究的目的与意义
• 1.3 国内外相关研究现状
• 1.3.1 国内研究综述
• 1.3.2 国外研究综述
• 1.4 论文的研究方法
• 1.4.1 文献资料
• 1.4.2 问卷调查
• 1.4.3 访谈法
• 1.5 可能的创新点
• 第2章 高校学生干部群体概述
• 2.1 相关概念
• 2.1.1 干部
• 2.1.2 高校学生干部
• 2.2 学生干部岗位及职责
• 2.2.1 学生干部岗位树形图
• 2.2.2 团委职责
• 2.2.3 学生总会职责
• 2.2.4 自管会职责
• 2.2.5 高校学生干部的特性
• 2.2.6 高校学生干部的作用
• 2.3 高校学生干部需要处理的四种关系
• 2.3.1 学习与工作的关系
• 2.3.2 个人发展和集体利益的关系
• 2.3.3 与老师和同学的关系
• 2.3.4 干部意识与群众角色的关系
• 2.4 高校学生干部还需改善的六个方面
• 2.4.1 思想素质和自身修养有待提高
• 2.4.2 责任意识和创新能力有待增强
• 2.4.3 工作理念和工作方法有待完善
• 2.4.4 “官僚主义”和“形式主义”现象严重
• 2.4.5 模范表率作用需要加强
• 2.4.6 心理素质不够过硬
• 第3章 高校学生干部应具备的基本素质及选拔中存在的问题..
• 3.1 高校学生干部的分类
• 3.2 高校学生干部应具备的基本素质
• 3.2.1 成熟、可靠的思想政治素质
• 3.2.2 全面、优秀的文化修养素质
• 3.2.3 扎实的个人业务素质
• 3.2.4 良好的身体素质
• 3.2.5 良好的心理素质
• 3.3 高校学生干部选拔的重要性
• 3.3.1 学生干部的选拔是高校教育管理系统的基础
• 3.3.2 学生干部选拔的素质直接影响着学生干部队伍的素质
• 3.3.3 把好选拔“第一关”是学生干部在学生工作中的能动要求
• 3.4 高校学生干部选拔过程中存在的问题
• 3.4.1 学生干部选拔标准、方式僵化，有待改进
• 3.4.2 重视印象和档案材料，缺少个体考察
• 3.4.3 重视表象和学习成绩，忽视个体内涵
• 3.4.4 重视口号和竞聘承诺，忽视内在动机
• 3.4.5 考评人员素质不均，有待整合提高
• 3.5 相关原因分析
• 3.5.1 教师的引导
• 3.5.2 角色的理解
• 3.5.3 候选人的定位
• 第4章 高校学生干部选拔原则、流程及方法
• 4.1 以人为本的选拔原则
• 4.1.1 以人为本原则
• 4.1.2 公开、公平、公正原则
• 4.1.3 民主集中制原则
• 4.2 统筹兼顾的选拔流程
• 4.2.1 “二推”：班级推优和年级推优
• 4.2.2 “一荐”：往届学生干部推荐
• 4.2.3 “一述选”：召开学生干部选举大会
• 4.2.4 “一审核”：学生工作委员会进行审核通过
• 4.3 学生干部的试用期和流动管理
• 4.3.1 学生干部的试用期
• 4.3.2 学生干部的流动管理
• 第5章 选拔学生干部的核心要素——德才兼备的胜任力
• 5.1 德才兼备的胜任力内涵及特征
• 5.1.1 胜任力内涵
• 5.1.2 胜任力的特点
• 5.1.3 胜任力的特征结构
• 5.2 基于学生干部德才兼备胜任力模型的构建
• 5.2.1 定义绩效标准
• 5.2.2 选取分析效标样本
• 5.2.3 数据收集
• 5.2.4 建立模型
• 5.2.5 验证模型
• 5.3 针对学生干部评测方法
• 5.3.1 心理测验法
• 5.3.2 关键事件判断测验法
• 5.3.3 G1 法及拉开档次法
• 结论
• 附录Ⅰ调查问卷
• 参考文献
• 致谢
• 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文