《C语言程序设计》学习平台的设计与实现

论文摘要

计算机网络技术的发展推动了远程教育这种崭新教育模式地不断进步。远程教育摒弃了传统教育模式在时间和空间上面的局限,使教学变得更加灵活,给诸多受教者带来了便利,为众多的学习者带来了第二次学习的机会。从上个世纪末开始,远程教育已成为教育学和计算机科学领域研究的热点和重点。但是,由于远程教育不能够像传统教育那样使教师与学生进行面对面的交流,因此,现代远程教育仍面临着诸多挑战。通过在对现有远程教育系统以及流媒体技术的相关内容进行分析与研究,本文指出了现有远程教育系统的两大不足之处：课件内容形式过于单一以及交互性不强。针对这两大不足之处,我们提出分别采用Microsoft Windows Media Encoder SDK软件包与Microsoft DirectShow接口技术实现多媒体课件制作工具以及音视频交互功能。之后.在本文中我们利用VC++6.0编程语言开发了河北科技大学《C语言程序设计》远程教育视频教学平台系统HEBVEDIO,此系统具有良好简捷的操作界面,在此系统中我们实现了在线注册、课件制作、网络图书馆、资源检索、视频播放、文本交互以及音视频交互等功能。最后,我们对HEBVEDIO的性能进行了实验性的验证,最终的试验结果表明HEBVEDIO的设计思路可行的、实际应用是有效的,它有效地提高了流媒体课件的播放质量以及显著增强了教育者与受教者之间的交互能力。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 课题研究的背景及意义
• 1.1.1 课题研究的背景
• 1.1.2 课题研究的意义
• 1.2 国内外研究现状分析
• 1.2.1 国外远程教育研究现状分析
• 1.2.2 国内远程教育研究现状分析
• 1.3 本文主要研究内容
• 1.4 论文结构安排
• 第2章 现代远程教育系统技术研究
• 2.1 远程教育的概念
• 2.2 现代教育系统的技术体系结构
• 2.2.1 通道技术
• 2.2.2 媒体技术
• 2.2.3 平台技术
• 2.2.4 教学设计技术
• 2.3 现代教育系统的组织体系结构
• 2.3.1 树状模型
• 2.3.2 辐射状模型
• 2.3.3 网状模型
• 2.3.4 混合模型
• 2.4 现代教育系统的传播模型
• 2.4.1 教育传播的主要模型
• 2.4.2 远程教育传播的主要模型
• 2.5 现代教育系统的构成要素
• 2.5.1 受教者要素
• 2.5.2 教育者要素
• 2.5.3 媒体要素
• 2.5.4 评价要素
• 2.6 本章小结
• 第3章 流媒体技术研究
• 3.1 流媒体的概念
• 3.2 流媒体系统的组成部分
• 3.3 流媒体传输的主要格式
• 3.4 流媒体的传输协议
• 3.5 流媒体的播放方式
• 3.6 流媒体技术的特征
• 3.7 流媒体技术的应用
• 3.8 本章小结
• 第4章 基于流媒体技术的现代远程教育系统改进模型及其设计方案与技术
• 4.1 现有流媒体远程教育应用模型的缺陷
• 4.2 流媒体在现代远程教育系统应用中的改进模型
• 4.3 改进之后的流媒体应用模型设计方案
• 4.3.1 虚拟教室的设计方案
• 4.3.2 流媒体图书馆的设计方案
• 4.3.3 流媒体备课工具的设计方案
• 4.3.4 流媒体交互工具的设计方案
• 4.3.5 流媒体学习笔记本的设计方案
• 4.3.6 流媒体检索工具的设计方案
• 4.4 改进之后的流媒体应用模型设计技术
• 4.4.1 基于Windows Media Encoder SDK技术实现的流媒体备课工具
• 4.4.2 基于Microsoft DirectShow接口技术实现的流媒体交互工具
• 4.5 本章小结
• 第5章 基于流媒体技术改进的远程教育视频教学系统的设计与实现
• 5.1 系统功能简介
• 5.2 系统应用平台及设计语言
• 5.3 HEBVEDIO关键技术详述
• 5.3.1 系统功能区
• 5.3.2 视频播放区
• 5.3.3 文本交互区
• 5.3.4 视频交互区
• 5.4 试验分析
• 5.4.1 试验设置
• 5.4.2 试验结果分析
• 5.5 本章小结
• 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间所发表的论文
• 致谢
• 个人简历