论文摘要
声调是留学生汉语语音学习中的一大难点。本文以初级阶段水平的泰国留学生为对象,以汉语双音节词的声调为内容进行了一项调查,分别通过听辨标注法和实验语音的方法从留学生的声调感知能力和实际发音能力两个方面进行研究,讨论归纳出泰国留学生习得汉语双音节词语的主要偏误类型及特点。本文根据中介语理论和偏误分析理论分别从母语的负迁移、目的语的影响等方面对偏误的原因加以分析,并根据实验结果提出加强扩大泰国学生音域的训练,重视调型教学,调整部分符号的书写形式等教学对策。
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