论文摘要
在当今中国,大众媒体无所不在的触角已延伸至东南西北各个角落,以致“媒介素养”一词成为我国传播界和教育学界出现频率较高的热门词汇。然而,目前国内关于媒介素养的研究呈现出“西方中心”和“城市中心”两大倾向,少数民族媒介素养研究在目前学界极为薄弱,聚焦于少数民族农村教师媒介素养的研究更是处于起步阶段。笔者认为,少数民族地区农村教师媒介素养研究是新闻传播学领域一个新兴且值得关注的课题,其最大的意义在于能为民族地区农村教师媒介素养的提升,进而为农民综合素质的提高,以及整个农村经济社会的发展提供一条可能的途径。本研究采用内容分析法和问卷调查法,首先对少数民族农村教师媒介素养的内涵进行了界定,接着通过对新疆吐鲁番托克逊地区农村中小学教师的问卷调查,利用有效数据对该地区民族地区农村教师的媒介素养现状进行详细分析。调查结果显示,该地区少数民族农村教师媒介素养方面存在的问题主要有：媒介基础知识欠缺、媒介能力有待增强、媒介意识问题凸显。鉴于此,笔者从政府层面、学界层面、商界层面、社会团体层面、学校层面、教师层面这六个方面提出了相应的应对策略,以期能够为民族地区农村教师媒介素养水平的提升贡献绵薄之力。
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