以思想政治课程为载体的高中生职业生涯教育研究

论文摘要

在经济社会日益发展和职业变更日益频繁的时代,如何引导青少年正确地认识自我、探索职业、了解社会、规划人生,从而过有意义的生活,是职业生涯教育关注的焦点。研究高中职业生涯教育的思想政治课程载体,对于深化职业生涯教育和普通高中思想政治课程改革,促进我国普通高中教育的发展和人才培养素质的提高,具有重要的理论和实践意义。本研究在回顾了高中生职业生涯教育的研究现状基础上,主要探讨职业生涯教育的思想政治课程载体的内涵和基本特征,客观分析了思想政治课程载体的独特功能。借助案例分析的研究方法,对高中生职业生涯教育中思想政治课程载体的具体运用进行实践探索,总结了思想政治课程载体运用的原则和具体策略。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 导论
• （一） 问题的提出与研究意义
• （二） 文献综述
• （三） 研究的内容和方法
• （四） 创新之处与研究困难
• 一、高中生职业生涯教育的思想政治课程载体的内涵和特征
• （一） 高中生职业生涯教育的思想政治课程载体的内涵
• 1、载体
• 2、职业生涯教育载体
• 3、高中生职业生涯教育的思想政治课程载体
• （二） 高中生职业生涯教育的思想政治课程载体的特征
• 1、思想性和政治性
• 2、生活化
• 3、实践性和开放性
• 4、渗透性
• 5、形式多样性
• 二、高中生职业生涯教育的思想政治课程载体的依据和功能
• （一） 确立思想政治课程为高中生职业生涯教育载体的依据
• 1、高中思想政治课程的内在特质是前提条件
• 2、高中职业生涯教育缺失的现状是客观要求
• 3、高中生职业生涯教育的发展需要是内在驱动
• （二） 高中生职业生涯教育的思想政治课程载体的功能
• 1、学生科学文化素质的培养功能
• 2、学生健康心理品质的培养功能
• 3、学生主体意识和实践能力的培养功能
• 三、以思想政治课程为载体的高中生职业生涯教育的实践研究
• （一） 从课程内容维度实施高中生职业生涯教育的案例
• 1、《经济生活》“新时代的劳动者”案例分析
• 2、《文化生活》“建设学习型社会”综合探究活动实例
• 3、《生活与哲学》“用发展的观点看问题”案例解析
• 4、《生活与哲学》“坚定理想，铸就辉煌”案例研究设计
• （二） 从课程组织形式维度实施高中生职业生涯教育的实践探讨
• 1、案例教学在职业生涯教育中的运用
• 2、活动体验教学模式在职业生涯教育中的运用
• 四、运用思想政治课程开展高中生职业生涯教育的原则与策略
• （一） 思想政治课程载体运用的主要原则
• 1、教育性原则
• 2、整体性原则
• 3、实践性原则
• 4、发展性原则
• （二） 运用思想政治课程载体的具体策略
• 1、根据不同教育内容和目标选择性地运用思想政治课程载体
• 2、根据不同的教育对象针对性地运用思想政治课程载体
• 3、根据职业生涯教育的需要有目的地开发和利用思想政治课程资源
• 4、根据职业生涯教育的需要综合运用思想政治课程载体
• 结论
• 参考文献
• 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文
• 致谢