瓮安县玉山中学贾朝彦
自从亚马逊公司于2006年提出“弹性计算云”以后，云计算概念不断被IT专业人员所推崇。对于非IT人员，如何理解云计算呢？通过在Google搜索引擎中同时输入“云计算”和“水电”这两个关键字，其返回结果大概有37万条，返回结果的重要信息是把计算资源（计算机中央处理器、内存容量、网络带宽等）与人们日常生活所必须的水电进行比较。通过使用云计算服务，人们就像使用水电一样，对计算资源“招之即来挥之即去”，并且只需要对所使用的计算资源付费。我国著名学者黎加厚教授在文献[1]中对云计算做出了清晰定义。云计算是指由大量廉价的服务器所组成的计算资源池，通过网络为用户提供所需的计算能力，是分布式计算、并行计算和网格计算的不断发展结果，用户可以通过个人计算机、智能手机、平板电脑、智能电视等终端随时随地访问云计算服务。文献[2]介绍云计算的概念为“云计算是在分布式系统、网格计算、虚拟存储等基础上形成的一种新型共享基础架构，其核心是提供数据存储和网络服务”[2]。
随着云计算的不断普及与成熟，越来越多的教育专家、学者、教师积极探索云计算给教学带来的新的机遇。文献[3]设计一种基于云计算的教师虚拟学习社区，以便为教师的终身学习与发展提供优质的资源与服务[3]。文献[4]表示，云学习时代是一种把一切优势的学习和教育资源进行整合的时代。文献[5]提出一种全新的协作学习模型，以出尽课程学习并培养学生的协作能力、信息检索能力和表达能力。
经过作者多年的教育经验，作者分析总结得到与传统信息系统相比，云计算具有以下优势，即云计算降低中小学信息化教学的技术门槛、云计算减少了中小学信息化教学的资金投入、云计算减轻了教师的负担、云计算提高了学生的学习效率。
2.云计算降低中小学信息化教学的技术门槛
在传统信息系统环境下，学校如果希望采用信息化教学，则学校必须提前做好以下几个方面的准备工作。首先，学校必须向上级单位申请专项费用，用于采购相应的计算机设备、网络设备及其配套设备。通常采购费用的申请由于涉及金额较大，需要经过多次审批才能完成，大大延迟信息化教学的开展进度；其次，学校必须为设备配置专用的机房以及配套的供电设施、制冷设备等，并分配专人进行管理。对于位于欠发达的乡镇中小学来讲，机房管理人员需要精心挑选后进行专业培训；最后，学校还需要对教师进行专业培训，使教师能熟练掌握计算机设备和相应的操作系统和软件使用培训。已有研究表明，学校大量硬件和软件的投入和单纯的教师教育技术培训不能满足信息技术与学科教学有效结合的需求[6]
云计算与传统信息系统不同，云计算通常以WEB的方式为用户提供服务。通过采用云计算，教师只需要能掌握计算机的开关机以及IE等浏览器的正常使用即可。换言之，教师只需要能学会上网即可。
云计算的计算资源由云计算服务提供商管理，因此中小学不需要采购自己的计算机，不需要培训专门的计算机管理人员。教师不需要熟练掌握诸如办公软件、数学公式编辑软件、绘图软件、动画制作软件、演示文档制作软件等各种不同软件的使用，把教师的注意力从学些信息化技术转移到其本质工作，即如何提高教学效果上来。
3.云计算减少了中小学信息化教学的资金投入
传统信息化教学需要学校拥有自己的计算机设备，这些设备本身价格不菲，其日常运行所需要花费的电力费和聘用专门的管理人员的费用更是一笔不小的开销。另外一个现状是，随着我国经济、社会不断发展，城市化进展加快，农村位于九年义务教育适龄儿童不断流向城市，导致农村乡镇中小学学生规模不断减少，造成信息化教学的设备利用效率不高。
云计算“按使用收费”的方式明显更能适应乡镇目前的现状。
4.云计算减轻了教师的负担
在传统信息系统下，教师为了提高教学质量，必须花费大量时间学习各个工具软件的使用。比如为了制作精美的教学演示文档，教师必须学习PowerPoint等软件的使用；为了以生动活泼的方式展现比较枯燥的数学知识，教师必须学会Flash动画设计软件的制作；为了绘制准确、美观的几何图形，教师必须学习各种专用绘图软件的使用。教师要学习的软件种类繁多，对于那些受过现代高等教育的青年教师来说已经比较困难了，对于乡镇大量存在的、为接受现代化高等教育的年长教师来讲，掌握这些软件的使用本身是一项不可能完成的任务。从另一角度来讲，教师的本质工作是把书教好，为什么需要他们掌握IT人员才需要掌握的IT技术呢？
云计算与传统信息系统的显著区别在于，用户通过浏览器来访问云服务。如果每个省都能以省为单位，结合各省自身特点，组织各个学科的优势教学资源，包括教材资源、教师资源等制作全省通用的教学材料，各乡镇学校教师只需要在授课时通过网络实时访问这些优秀教学材料即可。通过这种方式，各省都把教学所需的多媒体演示文档、教学辅助材料放置在“云”中，显著减轻了乡镇教师的学习负担，加快了信息化教学的推广速度，提高各省的教学质量。
6.结语
云计算作为一种新的技术，与教学和教育的有机整合还需要不断的研究、实施、反馈和改进。但云计算本身具有的简单、易用、廉价等优势注定了在今后的教学过程中，特别是中小学数学这种比较需要通过多媒体的信息技术来提升学生学习兴趣的学科中发挥重要的作用。通过采用云计算，教师减少重复学习大量不同软件的设计和应用技能。把云计算应用到中小学教学中来，可以有效共享各个地区的教学优势资源，全面提升中小学教学质量，为我国现代化建设输送更多优秀人才。