可持续发展背景下辽宁高等教育质量保障体系研究

论文摘要

自上世纪80年代以来，随着高等教育质量保障运动的兴起与发展，世界各国特别是发达国家纷纷进行了高等教育质量保障的探索与实践。90年代以来，许多发展中国家也将高等教育质量保障视为高等教育改革与发展的主要议题，我国正式启动高等教育质量保障工作是在1990年原国家教委发布《普通高等学校教育评估暂行规定》之后。20世纪末期，把可持续发展理念引入到高等教育，高等教育可持续发展是将可持续发展的观念延伸到教育领域，把教育当作一个“生态系统”。本文试图通过对辽宁省高等教育的发展状况、影响高等教育质量的主要因素(如教学投入不足，学校管理薄弱，师资力量不足，质量评估体系不完善等)和高等教育质量保障存在问题的研究，来探讨在可持续发展背景下21世纪区域高等教育质量保障体系的建构问题，以期促进区域高等教育健康、稳定和可持续发展。本论文在资料分析和理论探索的基础上，着重分析了可持续发展战略和区域高等教育质量保障体系之间的辩证关系，论证了在可持续发展背景下建立区域高等教育质量保障体系的必要性；进而根据对影响辽宁高等教育质量的主要因素的分析，对辽宁高等教育质量保障存在的问题进行梳理，针对这些问题，论文强调了区域高等教育质量保障体系建构的基本原则：即树立为区域经济和社会发展服务的质量保障意识，强化以人为本的教育教学质量保障理念，确立适应当代区域经济社会需要的高等教育质量标准；重点提出了从外部和内部两方面构建辽宁高等教育质量保障体系的思路和设想：其中外部质量保障体系包括投入保障、体制保障和监督保障，内部质量保障体系包括教学质量管理、育人环境保障和教学质量评估。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 问题的提出和研究意义
• 1.2 研究现状
• 1.3 研究思路和研究方法
• 本章小结
• 2 可持续发展战略和高等教育质量保障体系概述
• 2.1 可持续发展战略
• 2.1.1 可持续发展战略的提出
• 2.1.2 可持续发展战略的特征
• 2.1.3 与可持续发展相关的概念
• 2.2 高等教育质量保障体系
• 2.2.1 高等教育质量与高等教育质量保障体系的涵义
• 2.2.2 高等教育质量保障体系的进程
• 2.2.3 构建区域高等教育质量保障体系的背景
• 2.3 可持续发展战略和区域高等教育质量保障体系的关系
• 本章小结
• 3 可持续发展背景下辽宁高等教育发展现状和问题分析
• 3.1 辽宁高等教育发展现状
• 3.2 影响辽宁高等教育质量的主要因素
• 3.2.1 教学投入不足
• 3.2.2 教学管理薄弱
• 3.2.3 师资力量不足
• 3.2.4 高等教育质量评估体系不完善
• 3.3 辽宁高等教育质量保障存在的主要问题
• 3.3.1 质量意识不强，学校自身须加强
• 3.3.2 目标不明确，缺少“以人为本”的质量观
• 3.3.3 制度不完善，教学质量管理须改进
• 3.3.4 质量环境不规范，应从多方面入手
• 本章小结
• 4 可持续发展背景下辽宁高等教育质量保障体系的构建
• 4.1 树立科学的高等教育质量观
• 4.2 构建质量保障体系的基本原则
• 4.2.1 树立为区域经济和社会发展服务的质量保障意识
• 4.2.2 强化以人为本的教学质量保障理念
• 4.2.3 确立适应当前区域经济社会需要的高等教育质量标准
• 4.3 质量保障体系建构的设想
• 4.3.1 外部质量保障体系
• 4.3.2 内部质量保障体系
• 本章小结
• 5 结论和展望
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况
• 致谢