（湖南省邵东县城区第四中学）
摘要：语文不仅仅是要让学生学习基本的语文知识，更重要的是要让学生在学习中获得情感价值观的提升，帮助学生树立正确的价值观念，让每一个学生都养成良好的道德品质，积极地传播正能量。
关键词：初中；语文教学；心理健康教育
多元化的社会以及新课程标准,对教育提出了新的目标。素质教育愈加受到了重视,心理健康教育在初中生心理方面的积极作用也充分显示出来,其可以更好地帮帮助初中生树立正确的人生观、世界观、价值观。初中语文教师可以运用语文教材中特有的一面,渗透心理健康教育,确保初中生在未来学习和日常生活中保持健康的心态,并且可以更好地开展各个学科的学习活动。
一、培养学生学习品质的过程中,渗透心理健康教育
初中语文教学中,语文教师应该充分将自身发现能力展现出来,将教材中存在的智力因素和心理教育资源发掘出来,并探索出这部分内容同社会的关联价值,同时让其变得更加富有趣味性,这样才能更好地激发学生学习兴趣,培养其学习品质,提高学生在交往和学习中的信心,进而让其运用一种高尚情趣和价值观念去开展学习活动。另外,教师可以运用教材中积极向上的事例,引导并教育学生进行自我完善,这样在无形中提升看自身的控制力和发展力。这样语文教学,不仅将语文知识传授给初中生,还是一种无形的心理健康教育。在学习《愚公移山》这一课文中,我会让学生说一说自己有什么感触，学生说学了这篇课文深受感动，作为学生生活和学习中的一点点小事就不能坚持下去，而愚公可以将一件事坚持一辈子，这是一种非常可贵的精神。我们要向愚公学习，学习他的良好道德品质，认真做好身边的每一件事。
二、提高学生归属感的前提下,渗透心理健康教育
语文教师想要更好地将心理健康教育渗透在语文教学中,分析好初中阶段学生的认知特点以及心理的发展规律,在这个基础上,引导学生提高自主意识和归属感。为初中生营造出一个良好的课堂氛围,重视语文教材中思想道德的内容,渗透心理健康教育,并通过这样的教育和引导,让学生培养意志品质、审美情趣,提升学生在集体中的归属感。这时候需要教师可以将学习氛围营造出民主和平等的氛围,充分理解学生,教师有时和学生起冲突时，可以站在学生的角度想一想，初中阶段的学生叛逆心理比较严重。实际语文教学中,语文教师在授课时不仅仅要将课程讲好,还应该更加关心学生,同学生有更多的交流和沟通,课堂上鼓励学生表达自己的想法,课后倾听学生们的心声,让其更加愿意相信老师,愿意同语文教师开展更多的互动。
三、阅读教学中,渗透心理健康教育
一次实际阅读课中,教师为学生们提供心理健康方面阅读材料,让学生先自己通过阅读和归纳,总结出什么才是健康心理状态,此种过程中,初中生的阅读能力提高,同时又了解到一些基本心理知识。这样的方式适合自主性较强的学生,对于自主性较差的学生,可以由教师针对阅读材料,确定出几个关键词,让学生通过阅读进行总结,加深学生对心理知识的认知。教师还可以在阅读课程中,将作者的生平事迹介绍给学生,树立出正确的榜样,进而达到心理教育的目的。初中教材中,很多课文都是名家名篇,作者有着很多值得后人学习的地方,是初中生可以学习的榜样。如果学生的耐力有限,坚持精神较差,就可以充分运用这样的方法,将一些坚持不懈的作者,生平介绍给学生们,比如说《红楼梦》的作者曹雪芹,在处境非常困难的时刻仍然能继续奋笔疾书,《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒,失明并且聋哑,都可以继续进行文学创作,鼓励人们向往希望,这些都可以作为学生学习的榜样，让学生在学习中感受到他们的精神,讲给学生们听,就是为学生们实施心理健康教育。
四、提升语文教师综合素质,更好地渗透心理健康教育
在熟练掌握语文知识的基础上,更要学习好心理健康方面的知识,不断提升自身的综合素质,有较高的理论水平,也有较高的操作水平。在教学工作之余,初中语文教师可以参加一些心理培训课程,并通过上网查找资料,开展自学活动,进而提升心理方面的知识水平。在日常的教学中,通过实践活动,不断发现自身的不足,努力专研,同学生们共同进步。语文教师自身的心理素质应该是良好并积极向上的,因为教师的人格以及行为,会在很大程度上影响到学生的人格形成和行为发展,因此,想要更好地将心理健康教育渗透其中,教师要为学生树立一个好榜样，让学生通过教师获得鼓舞。教师用一种积极和乐观的心态同学生交流和沟通,显得非常重要,这也是综合素质良好的表现之一。
结束语
综上所述,新课程标准非常重视素质教育,各个阶段的教育更加重视素质教育相关工作。初中阶段的学生,处在心理和身体发展的重要阶段。所以,初中教育中心理健康教育非常重要,对培养初中生的健全人格,有着重要现实意义以及社会价值。初中语文教师可以将语文教材中含有心理教育方面知识,培养学生的意志品质和提升学生的归属感,进而开展心理健康教育。
参考文献
[1]王颖.初中语文课堂中渗透心理健康教育[J].考试周刊,2018,(82):59.
[2]赵银燕.巧借初中语文课堂展开学生心理健康教育[J].新智慧,2018,(7):37-38.