论文摘要
高师美术教育是培养具有高素质的艺术人才,这是时代的要求,也是美术教育自身发展的需要。为此,应该坚持德育为先,人格为上的育人原则；不断加强文化修养,提高学生综合素质；合理安排课程设置,体现全面发展原则。高校美术学(教师教育)专业的办学方向主要是为中、小学校的素质教育服务。是为培养合格的中、小学美术教师及能够从事中、小学美术教学研究的人才。而人才培养是高校的根本任务,其中课程教学又是人才培养的中心环节。在高校美术师范专业学生中,重“技”轻“文”的现象由来已久,且这种观念势必影响到高校美术专业学生未来的发展,甚至会影响到美术高等教育的前进步伐及方向。单纯的专业学习已经不能适应时代和社会发展的新要求了,现代社会需要的是一专多能的复合型人才。作为未来文化传承重要的参与者——美术师范专业学生,如何将文化修养及技艺水平并重则显得尤为重要。而解决这一问题的根本途径就是进行高师美术学(教师教育)专业课程改革。只有“文”、“技”并重才能为高等美术教育这一事业保驾护航。
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