流域突发性水污染事故风险应急防范系统研究

论文摘要

近年来发生了多起突发性重大水污染事故,不仅对我国的经济、社会和生态环境造成了巨大的损失,而且威胁着我国水环境质量和广大人民的生命财产。在水资源日益紧缺的今天,突发性水污染事故受到世界各国的关注。如何有效的预防突发性水污染事故的发生,以及事故发生后如何快速有效地对事故进行应急处置成为急需解决的问题。本文总结了我国在环境风险评价、环境风险预警和应急系统等方面取得的新进展。而面对不同的突发性水污染事故,各国学者针对本国情况,设计出了一系列应急措施和处置方案。为应对那些令人难以防范而又有可能对人类造成严重危害的环境污染事故,联合国环境规划署(UNEP)于1988年提出了“地区级紧急事故意识与准备”,即“APELL”计划,各国实践证明“APELL”计划具有很强的事故应急预防作用,为世界各国应急处理体制的建立奠定了基础。本文在“APELL”理论体系基础上尝试建立流域突发性水污染事故风险防范系统。并以松花江流域为背景,以吉化”11.13”特大爆炸事故及松花江突发性重大水污染事件为案例,构建了松花江流域突发性水污染事故风险防范系统。本文主要进行了以下几个方面的工作:(1)根据国内外突发性水污染事故的不同成因,对水污染事故做了系统的分类;分析了突发性水污染事故的特点,指出突发性水污染事故不仅具有时空、污染范围和对象的不确定性,处理的艰巨性和影响的长期性和危害性,还具有流域性以及应急主体不明确等特点。(2)借鉴“APELL”计划的应急响应机制,对流域突发性水污染事故的应急机制进行了探讨,阐述了应急原则、应急组织机构、应急分级、应急能力评估、应急程序、应急处理方法等方面的内容,构建流域突发性水污染事故风险防范体系。(3)以松花江水污染事故为例,详细介绍流域突发性水污染事故风险防范系统的建立过程,并建立了松花江流域突发性水污染事故风险防范系统。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 我国水环境现状
• 1.1.1 我国水环境概况
• 1.1.2 水污染事故
• 1.2 流域突发性水污染事故风险防范系统的研究意义
• 1.2.1 突发性水污染事故的危害
• 1.2.2 流域突发性水污染事故风险防范系统研究的意义
• 1.3 水污染事故风险防范系统的研究概况
• 1.3.1 环境风险评价研究现状
• 1.3.2 区域环境风险预警与应急系统研究现状
• 1.4 基于地区级紧急事故意识与准备的"APELL"计划
• 1.4.1 "APELL"计划简介
• 1.4.2 "APELL"计划的实施
• 1.4.3 "APELL"计划的应用
• 1.5 本文的主要研究内容
• 第二章 流域突发性水污染事故风险防范体系
• 2.1 水污染事故的分类与特点
• 2.1.1 水污染事故的分类
• 2.1.2 突发性水污染事故的特点
• 2.2.应急筹备组织的构建
• 2.3 风险识别与预防
• 2.3.1 风险源的识别
• 2.3.2 风险评价
• 2.3.3 风险预防
• 2.4 我国水污染事故的应急机制现状及不足
• 2.4.1 我国环境污染事故应急管理机制现状
• 2.4.2 我国环境污染事故应急体系存在的不足
• 2.5 突发性水污染事故的应急机制的构建
• 2.5.1 应急原则和任务
• 2.5.2 应急组织机构
• 2.5.3 制定应急预案
• 2.5.4 应急分级
• 2.5.5 应急能力评估
• 2.5.6 应急监测
• 2.5.7 应急程序
• 2.5.8 应急处理方法
• 2.6 应急保障
• 2.6.1 队伍保障
• 2.6.2 经费保障
• 2.6.3 物资保障
• 2.6.4 基本生活保障
• 2.6.5 医疗卫生保障
• 2.6.6 交通运输保障
• 2.6.7 治安维护
• 2.6.8 人员防护
• 2.6.9 通信保障
• 2.6.10 科技支撑
• 2.7 应急防范体系的审核与修正
• 2.8 人员培训与应急演练
• 2.8.1 人员培训与应急演练
• 2.8.2 应急演练
• 2.9 宣传教育
• 第三章 风险防范体系应用实例
• 3.1 松花江流域概况
• 3.1.1 流域范围及水系分布
• 3.1.2 流域水环境现状
• 3.2 松花江流域水污染事故应急预防现状
• 3.2.1 松花江流域应急预案
• 3.2.2 应急演练
• 3.2.3 现有预案存在的问题
• 3.3 松花江流域突发性水污染事故"APELL"计划的构建
• 3.3.1 应急组织及其职责
• 3.3.2 松花江流域水环境风险的识别与预防
• 3.3.3 建立松花江流域突发性水污染事故应急预案
• 3.3.4 松花江流域突发性水污染事故应急响应过程
• 3.3.5 松花江流域突发性水污染事故应急防范体系的审核与修正
• 3.3.6 人员培训与应急演练
• 3.3.7 宣传教育
• 第四章 结论与展望
• 4.1 结论
• 4.2 展望
• 附录
• 参考文献
• 致谢
• 研究生在读期间发表的论文