2-4岁幼儿依恋问卷的编制和依恋安全性的测量

论文摘要

依恋理论已经成为理解儿童早期社会情绪和人格发展的主导途径。个体依恋发展的第三阶段“依恋明确建立阶段”是早期依恋研究的焦点,相应研究方法也发展最成熟。近年来越来越多的研究兴趣开始转向依恋发展的第四阶段“目标矫正的搭档关系阶段”,特别是第三阶段向第四阶段过渡的学前早期母亲-儿童的依恋关系,但相应理论和方法发展还处于萌芽状态。依恋的核心维度是依恋安全性、核心概念是安全基地、测量的主要方面是儿童将母亲作为安全基地探索（内）外部世界的有效程度。陌生情景（Strange Situation,SS）和依恋Q分类法（Attachment Q-set,AQS）是依恋测量的主要方法,但是前者应用普及困难（在我国还未有使用标准SS的文章发表）、后者操作冗长复杂。本研究旨在发展一份以AQS条目为基础、母亲报告的幼儿依恋问卷,作为测量2-4幼儿依恋安全性的便捷工具。本研究包括四个部分。研究一以454名2-4岁幼儿（M=42.4,SD=7.18）为施测对象,对初始问卷进行项目分析和因素分析,并检验了问卷的内部一致性信度、重测信度、结构效度、预测效度和区别效度;研究二以31名2-4岁幼儿（M=39.7,SD=8.93）的母亲AQS分类为关联效标,对问卷的关联效度进行检验;研究三考察了70名2-4岁幼儿（M=38.7,SD=8.31）的陌生情景行为,以此为关联效标进一步检验问卷的效度,并探究了问卷鉴别安全型、回避型和抗拒型依恋幼儿的可能性;研究四通过对22名2-4岁幼儿（M=43.2,SD=5.37）母亲回应方式的实验室情景观察,以母亲对幼儿信号回应的敏感性为效标,检验了问卷的理论构思效度。本研究的主要结果:（1）初步编制了一份31个项目的母亲报告幼儿依恋问卷,问卷包括八个一阶维度,分别是安全基地、活跃性、顺从、互动情感基调、身体接触喜爱度、对陌生客人的反应、赞许回应性和要求;和三个二阶维度,分别是依恋-探索、交互顺畅性和社交活跃性:（2）问卷的内部一致性、重测信度、结构效度、预测效度、区别效度、关联效度和构思效度均良好;（3）2-4岁幼儿在陌生情景各片段间分离、重聚、寻找母亲等行为频次的变化和Ainsworth等人（1978）对美国儿童的研究结果一致（5）问卷通过聚类分析把幼儿分成三种依恋类型,安全、回避和抗拒型的分布比例分别是42.5%、28.2%和29.3%,抗拒型有多于回避型的倾向,这与sagi等人（1995）对以色列儿童、Takahashi（1986）对日本儿童的研究结果一致;但不安全人数比例显著高于这些美国、日本儿童。这与Li-Repac（1982）对美籍华人儿童的研究结果一致。本研究的主要结论:编制的幼儿依恋问卷共31个项目,涵括八个一阶维度和三个二阶维度,具有良好的信效度。问卷得到的2-4岁幼儿依恋类型比例和对美国、日本儿童的研究结果存在差异。本研究的意义:研究提供了一个测量2-4岁幼儿对母亲依恋安全性的便捷、可靠的工具,它具有良好的信效度,且具有鉴别不同依恋类型的可能性,从而有利于开展依恋研究,为依恋研究提供依据。

论文目录

• 致谢
• 摘要
• Abstract
• 第一部分 文献综述及问题的提出
• 1 文献回顾
• 1.1 依恋安全性
• 1.2 向目标矫正的搭档关系过渡
• 1.3 依恋安全性的测量方法—陌生情景测验
• 1.4 依恋安全性的测量方法—依恋Q分类法
• 2 问题的提出
• 3 研究假设
• 4 研究意义
• 4.1 理论意义
• 4.2 实践意义
• 第二部分 具体研究
• 研究一 幼儿依恋问卷的编制
• 1 研究目的
• 2 方法
• 3. 结果和分析
• 4 小结
• 研究二 作为关联效标的AQS
• 1 研究目的
• 2 方法
• 3 结果和分析
• 4 小结
• 研究三 作为关联效标的模拟陌生情景
• 1 研究目的
• 2 方法
• 3 结果和分析
• 4 小结
• 研究四 作为构思效标的母亲敏感性
• 1 研究目的
• 2 方法
• 3 结果和分析
• 4 小结
• 第三部分 总体讨论
• 1 讨论
• 2 研究的不足和展望
• 第四部分 结论
• 参考文献
• 附录1 幼儿依恋问卷
• 附录2 陌生情景相互作用行为评分系统
• 附录3 幼儿依恋问卷各项目得分人数比例分布图
• 附录4 初始依恋问卷90个项目得分情况
• 作者简历