本文主要研究内容
作者黄晓明,许国良,王晓墨,方海生,吴晶（2019）在《工程热力学课程改革如何适应“新工科”建设》一文中研究指出："新工科"建设下能动类专业基础课工程热力学课程改革,在教学内容方面应按"需"优化,考虑层次化、模块化设计,体现前沿性和时代性,注重学科交叉。发展多样性的互动式教学方法,注重顶层教学设计,构建"互联网+"教学模式,促进信息化教学。优化课程评价方式,实现全过程评价和多方位衡量学生学习效果。
Abstract
"xin gong ke "jian she xia neng dong lei zhuan ye ji chu ke gong cheng re li xue ke cheng gai ge ,zai jiao xue nei rong fang mian ying an "xu "you hua ,kao lv ceng ci hua 、mo kuai hua she ji ,ti xian qian yan xing he shi dai xing ,zhu chong xue ke jiao cha 。fa zhan duo yang xing de hu dong shi jiao xue fang fa ,zhu chong ding ceng jiao xue she ji ,gou jian "hu lian wang +"jiao xue mo shi ,cu jin xin xi hua jiao xue 。you hua ke cheng ping jia fang shi ,shi xian quan guo cheng ping jia he duo fang wei heng liang xue sheng xue xi xiao guo 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自高等工程教育研究的黄晓明,许国良,王晓墨,方海生,吴晶，发表于刊物高等工程教育研究2019年S1期论文，是一篇关于新工科论文,创新能力论文,教学改革论文,工程热力学论文,高等工程教育研究2019年S1期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自高等工程教育研究2019年S1期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：新工科论文; 创新能力论文; 教学改革论文; 工程热力学论文; 高等工程教育研究2019年S1期论文;