论文摘要
高中语文课程标准提出:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。无数作家的创作实践表明,优秀作品都是作家独特生命体验的表现。作文教学要想使学生乐意写作,充分调动学生写作的积极性,就应使学生在作文中抒发自己的真切体验。本文以高中一年级学生为研究对象试图从理论和实践层面对体验式作文教学做一些探索。论文针对当前高中作文教学中存在的教学与学生体验脱节严重,学生作文内容假、大、空,形式上模式化;学生对写作存有畏难心理;作文教学无序性、盲目性、随意性大等问题,借鉴前人有关体验式作文的研究成果,以生命哲学、建构主义、后现代课程理论、写作学理论为理论依据,对体验式作文教学的相关概念,教学的特点、目标做了界定。论文重点是对体验式作文教学的过程及操作策略进行了较为系统的探讨。首先是通过多种方式唤醒或激发学生的情感体验,从源头上解决学生作文的内容问题,接着是组织学生交流梳理自己的情感体验,并在教师的指导下通过作文将这种体验表达出来。然后教师与学生共同参与,完成对作文的评价。论文最后指出体验式作文教学过程中应注意的问题。论文本着有理有用的原则,注重理论联系实际,运用了大量一线教师教学的实例,证明体验式作文教学的可行性、可操作性和良好效果,所提策略有一定的操作性。
论文目录
相关论文文献
- [1].快乐作文教学探析[J]. 华夏教师 2019(27)
- [2].民国时期武汉大学“作文”教学研究[J]. 写作 2019(06)
- [3].作文起步教学中学生观察能力的培养[J]. 武汉冶金管理干部学院学报 2019(04)
- [4].应试作文快速达意策略[J]. 浙江教育科学 2019(06)
- [5].福建教育出版社新/书/推/介[J]. 中国图书评论 2020(01)
- [6].例谈让学生在快乐中写作[J]. 现代农村科技 2020(01)
- [7].高中文言文中的作文素材的梳理与使用的研究[J]. 人文天下 2019(24)
- [8].构建写作共同体 合力“再生”好作文[J]. 中学语文教学 2019(12)
- [9].借助思维导图提高作文教学效率的策略[J]. 科技风 2020(09)
- [10].如何理解并实施创意作文教学[J]. 语文建设 2020(05)
- [11].小学低年级口头作文教学浅探[J]. 文学教育(下) 2020(03)
- [12].如何指导学生自主修改作文[J]. 中国农村教育 2020(01)
- [13].以兴趣为导向，让实践创新素养在作文教学中落地生根[J]. 华夏教师 2020(04)
- [14].乡村学校作文教学存在的问题及对策[J]. 西部素质教育 2020(06)
- [15].作文教学——呵护言语心智的成长[J]. 科学大众(科学教育) 2020(04)
- [16].札记在作文教学中的应用[J]. 农家参谋 2020(11)
- [17].“每学期作文不少于6篇”,多了吗[J]. 中学语文教学 2020(02)
- [18].浅谈作文结尾的几种方法[J]. 中国朝鲜语文 2020(03)
- [19].纠正“套路作文”考验教育智慧[J]. 上海企业 2020(08)
- [20].因线上“慧学”而被温暖了的作文时光[J]. 人民教育 2020(Z2)
- [21].如何在作文教学中培养学生的想象能力[J]. 华夏教师 2018(32)
- [22].考场“脱离材料的含意作文”之典型表现[J]. 应用写作 2019(02)
- [23].新理念下作文教学的思考[J]. 中外企业家 2019(08)
- [24].让作文回归到情感的表达[J]. 文学教育(上) 2019(05)
- [25].用日记来开启学生作文的大门[J]. 科学大众(科学教育) 2019(09)
- [26].微博式作文教学的思考与实践[J]. 中学语文教学 2019(11)
- [27].在相对领域里理解作文材料[J]. 语文知识 2017(23)
- [28].作文教学,我们教什么探究——关于作文教学内容的实践性思考[J]. 汉字文化 2018(06)
- [29].学生作文时的两个“极端”现象及解决策略[J]. 重庆与世界 2018(08)
- [30].如何处理作文题目和主题的关系[J]. 文学教育(下) 2018(10)