2000-2005年中国西部边远省区5个少数民族7-18岁学生体质比较分析

论文摘要

我国自古以来就是一个统一的多民族国家,国家的繁荣发展离不开各族人民的共同努力,社会发展以人为本,人的综合素质决定未来社会的发展。中小学生体质的状况是一个国家潜在综合国力的重要组成部分。中小学生体质的改善和增强是国家经济发展的结果,也是社会发展的动力。因此,增强中小学生体质不仅可为国家发展提供健康的人力资源,还可从另一个侧面反映国家社会和经济等方面的发展变化。我国疆土辽阔,但经济发展不平衡,西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响,西部地区经济发展相对落后,迫切需要加快改革开放和现代化建设步伐。西部大开发战略的真正实施是从2000年开始,到2005年为第一个五年计划,经过五年的国家大力建设,西部大开发地区总体经济增长速度加快,结构调整步伐加快,特色产业发展开始起步,财政收入逐年增长,经济效益逐步提高,人民生活不断改善。内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、云南省、广西壮族自治区等五个省、自治区是西部大开发12个省区中,地处祖国边疆,少数民族集中聚居的边远省区,经过大开发第一个五年计划后,当地的中小学生体质健康状况随着经济增长速度逐年加快和城乡居民收入不断提高等因素也发生了一定的变化,尤其是边远省区少数民族人口相对较多,少数民族的中小学生的体质又发生了怎样的变化,本文本文采用文献资料法、数理统计法、对比分析法,对《2000年中国学生体质与健康调研报告》和《2005年中国学生体质与健康调研报告》中蒙古族、维吾尔族、藏族、白族、壮族7—18岁中小学生的身体形态、身体机能、身体素质与运动能力的数据进行比较分析,了解这五个少数民族中小学生体质与健康发展5年的总体状况,从数据方面分析差异产生的原因,提出合理化建议,为进一步改善我国边远省区少数民族中小学生体质状况,改善学校体育卫生工作,推进学校体育改革和政府有关主管部门提供科学依据,为加快西部大开发边远省区经济发展提供合格的人才储备。主要研究结果如下:一、5年间5个少数民族7-18岁学生身体形态方面2000-2005年的5年间,5个少数民族中,蒙古族、藏族、白族、壮族7-18岁学生身高、体重指标增长,而胸围指标下降,这与西部大开发计划实施后,人民的生活水平提高有关;但维吾尔族7-18岁学生身高、体重、胸围指标均下降,这需要进一步研究。二、5年间5个少数民族7-18岁学生身体机能方面2000-2005年的5年间,5个少数民族蒙古族、维吾尔族、藏族、白族、壮族7-18岁学生身体机能整体处于下降状态,这与5年来这5个少数民族7-18岁学生由于营养增加,体重增大,而胸围减小有关,特别是维吾尔族7-18岁学生下降更为严重,肺活量下降幅度超过了1000ml以上,这种大幅度下降,其原因仍需进一步研究。三、5年间5个少数民族7-18岁学生身体素质与运动能力方面2000-2005年的5年间,5个少数民族蒙古族、维吾尔族、藏族、白族、壮族7-18岁学生身体素质与运动能力发展不平衡,其中,50米跑成绩维吾尔族、藏族、白族、壮族提高,但蒙古族出现小幅下降。立定跳远成绩蒙古族、藏族提高,藏族提高更加突出,平均增长值为男生13.98cm、女生11.68cm;但维吾尔族、壮族下降;白族男生下降、女生提高。7-12岁男生斜身引体成绩蒙古族、藏族、壮族提高,藏族尤为突出,平均增长值为26.83;而维吾尔族和白族小幅下降。13-18岁男生引体向上成绩藏族、白族提高,而蒙古族、维吾尔族、壮族下降。50m×8往返跑成绩蒙古族、维吾尔族、藏族提高,蒙古族提高更为突出,平均增长值为男生23.45s、女生21.56s;而白族、壮族下降。男生1000m跑和女生800m跑成绩藏族明显提高,而其他4个少数民族均有不同程度的下降。四、建议1、少数民族地区的经济与教育要协调发展。2、在少数民族地区要深入贯彻先进的体育与健康的教育理念。3、加强少数民族地区学校的体育组织管理,建立健全领导机构。4、少数民族地区的中小学生家长应更加关注孩子的体质健康发展。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 理论基础
• 1.1.1 西部大开发的概述
• 1.1.2 少数民族的概述
• 1.1.3 体质的概述
• 1.2 国内外研究现状
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.3 研究目的与意义
• 第二章 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究内容和指标选取
• 2.3 研究方法
• 2.3.1 文献资料法
• 2.3.2 数理统计法
• 2.3.3 对比分析法
• 第三章 结果与分析
• 3.1 2000-2005 年5 个少数民族7-18 岁学生身体形态变化分析
• 3.1.1 身高变化情况
• 3.1.1.1 蒙古族身高变化情况
• 3.1.1.2 维吾尔族身高变化情况
• 3.1.1.3 藏族身高变化情况
• 3.1.1.4 白族身高变化情况
• 3.1.1.5 壮族身高变化情况
• 3.1.2 体重变化情况
• 3.1.2.1 蒙古族体重变化情况
• 3.1.2.2 维吾尔族体重变化情况
• 3.1.2.3 藏族体重变化情况
• 3.1.2.4 白族体重变化情况
• 3.1.2.5 壮族体重变化情况
• 3.1.3 胸围变化情况
• 3.1.3.1 蒙古族胸围变化情况
• 3.1.3.2 维吾尔族胸围变化情况
• 3.1.3.3 藏族胸围变化情况
• 3.1.3.4 白族胸围变化情况
• 3.1.3.5 壮族胸围变化情况
• 3.1.4 5 年间5 个少数民族7-18 岁学生身体形态总体变化情况
• 3.2 2000-2005 年5 个少数民族7-18 岁学生身体机能变化分析
• 3.2.1 肺活量变化情况
• 3.2.1.1 蒙古族肺活量变化情况
• 3.2.1.2 维吾尔族肺活量变化情况
• 3.2.1.3 藏族肺活量变化情况
• 3.2.1.4 白族肺活量变化情况
• 3.2.1.5 壮族肺活量变化情况
• 3.2.2 肺活量/体重指数变化情况
• 3.2.2.1 蒙古族肺活量/体重指数变化情况
• 3.2.2.2 维吾尔族肺活量/体重指数变化情况
• 3.2.2.3 藏族肺活量/体重指数变化情况
• 3.2.2.4 白族肺活量/体重指数变化情况
• 3.2.2.5 壮族肺活量/体重指数变化情况
• 3.2.3 5 年间5 个少数民族7-18 岁学生身体机能总体变化情况
• 3.3 2000-2005 年5 个少数民族7-18 岁学生身体素质与运动能力变化分析
• 3.3.1 50m 跑变化情况
• 3.3.1.1 蒙古族50m 跑变化情况
• 3.3.1.2 维吾尔族50m 跑变化情况
• 3.3.1.3 藏族50m 跑变化情况
• 3.3.1.4 白族50m 跑变化情况
• 3.3.1.5 壮族50m 跑变化情况
• 3.3.2 立定跳远变化情况
• 3.3.2.1 蒙古族立定跳远变化情况
• 3.3.2.2 维吾尔族立定跳远变化情况
• 3.3.2.3 藏族立定跳远变化情况
• 3.3.2.4 白族立定跳远变化情况
• 3.3.2.5 壮族立定跳远变化情况
• 3.3.3 斜身引体/引体向上（男）、1min 仰卧起坐（女）变化情况
• 3.3.3.1 蒙古族斜身引体
• 3.3.3.2 维吾尔族斜身引体
• 3.3.3.3 藏族斜身引体
• 3.3.3.4 白族斜身引体
• 3.3.3.5 壮族斜身引体
• 3.3.4 50m×8 往返跑、1000m 跑（男）、800m 跑（女）变化情况
• 3.3.4.1 蒙古族50m×8 往返跑、1000m 跑（男）、800m 跑（女）变化情况
• 3.3.4.2 维吾尔族50m×8 往返跑、1000m 跑（男）、800m 跑（女）变化情况
• 3.3.4.3 藏族50m×8 往返跑、1000m 跑（男）、800m 跑（女）变化情况
• 3.3.4.4 白族50m×8 往返跑、1000m 跑（男）、800m 跑（女）变化情况
• 3.3.4.5 壮族50m×8 往返跑、1000m 跑（男）、800m 跑（女）变化情况
• 3.3.5 5 年间5 个少数民族7-18 岁学生身体素质与运动能力总体变化情况
• 第四章 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.1.1 5 年间5 个少数民族7-18 岁学生身体形态方面
• 4.1.2 5 年间5 个少数民族7-18 岁学生身体机能方面
• 4.1.3 5 年间5 个少数民族7-18 岁学生身体素质与运动能力方面
• 4.2 建议
• 4.2.1 少数民族地区的经济与教育要协调发展
• 4.2.2 在少数民族地区要深入贯彻先进的体育与健康的教育理念
• 4.2.3 加强少数民族地区学校的体育组织管理,建立健全领导机构
• 4.2.4 少数民族地区的中小学生家长应更加关注孩子的体质健康发展
• 参考文献
• 致谢
• 读硕士学位期间发表的学术论文