论文摘要
21世纪是信息技术飞速发展的时代，国与国之间、民族与民族之间的竞争，归根到底则是教育的竞争，中小学教师的素质直接影响到国家的教育质量，培养高素质的中小学教师、提高中小学教师教育水平成为世界各国教育改革的重要目标，建设一支高素质的中小学教师队伍，是扎实推进素质教育，全面提高教育质量的关键。本文在明确界定中小学教师信息素养内涵的基础上，采用访谈与问卷相结合的方法，对长春市部分学校中小学教师的信息素养现状作了大量的基础调研工作，对发展中存在的制约因素进行了深入分析，并有针对性地提出了基于校园网的中小学教师信息素养的优势及其体系构建。全文共分四章。第一章中小学教师信息素养培养的基本理论第二章教师信息素养现状调查分析——以长春市部分学校为例第三章基于校园网的中小学教师信息素养培养第四章基于校园网的中小学教师信息素养培养的体系构建
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中文摘要英文摘要目录引言第一章 中小学教师信息素养培养的基本理论一、中小学教师信息素养二、中小学教师信息素养培养第二章 教师信息素养现状调查分析——以长春市部分学校为例一、调查问卷设计以及调查对象的基本情况二、长春市部分学校教师信息素养现状分析三、影响教师信息素养水平的原因分析第三章 基于校园网的中小学教师信息素养培养一、基于校园网的中小学教师信息素养培养工作的内涵二、目前中小学教师信息素养培养工作中存在的问题三、基于校园网络支持的中小学教师信息素养培养的优势及具体表现第四章 基于校园网的中小学教师信息素养培养的体系构建一、基于校园网的中小学教师信息素养培养目标二、构建基于校园网的中小学教师信息素养培养体系的原则三、基于校园网的中小学教师信息素养培养的主要模式四、案例:校园网教师培训应用平台和资源体系的构建五、构建基于校园网的中小学教师信息素养评价体系结语参考文献附录后记
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