黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系实施现状与发展对策研究

论文摘要

建立完善教学质量监控体系是高等教育改革和发展的必然要求。高等教育质量的核心是人才培养质量,培养任何领域人才必须以具备良好的身心素质为重要前提。因此,建立起行之有效的高校体育教学质量监控体系,为社会建设人才的输送和终身体育锻炼习惯的养成提供强有力的保障。本文综合运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法与逻辑分析法等研究方法,对黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系的实施现状与发展对策进行深入的探索和研究。将系统论中整体原理与合理组合原理、全面质量管理理念、以人为本的管理的理念、现代质量管理与监控的相关理论等有机的融合在一起,贯穿于体育教学质量监控体系的研究过程。本研究分析了本选题的研究背景,以及普通高校对体育教学进行教学质量监控的必要性,并对研究对象进行概念界定。在研究结果与分析部分,从基本特征、实施现状以及影响因素三个方面着手对黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系进行调查与分析,对普通高校体育教学质量监控体系的子系统运行进行实例分析,并结合子系统调查现状进行优化设计,近而发现亟待解决的问题,进一步提出发展对策,并进行了简要的总结并提出五点建议,为今后在此领域的探索与研究提供参考。本文提出以下六点发展对策:建立全省体育教学质量监控体系的基础监控模式;充分发挥体育教学质量监控主体的主观能动性;营造体育教学质量监控体系全面实施的和谐发展环境;调控体育教学质量监控体系运行子系统的协作关系;扩展体育教学质量监控体系校际交流与合作空间;多方筹措共建体育教学质量监控体系的网络支持系统。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 国内外研究现状
• 1.2.1 国外相关研究现状
• 1.2.2 国内相关研究现状
• 1.3 概念界定
• 1.3.1 普通高等学校
• 1.3.2 教学质量
• 1.3.3 体育教学过程
• 1.3.4 教学质量监控
• 1.3.5 体育教学质量监控体系
• 第2章 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.1.1 调查范围
• 2.1.2 调查对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 实地调查法
• 2.2.4 数理统计法
• 2.2.5 逻辑分析法
• 第3章 研究结果与分析
• 3.1 黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系的基本特征分析
• 3.1.1 体育教学质量监控体系的以人为本特征
• 3.1.2 体育教学质量监控体系的多元化特征
• 3.1.3 体育教学质量监控体系的可持续性特征
• 3.2 黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系的现状分析
• 3.2.1 体育教学质量监控体系的整体开展情况
• 3.2.2 体育教学质量监控体系的专职机构情况
• 3.2.3 体育教学质量监控体系的人员任用情况
• 3.2.4 体育教学质量监控体系的子系统设置情况
• 3.3 黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系的影响因素分析
• 3.3.1 体育教学质量监控体系的人力资源影响因素
• 3.3.2 体育教学质量监控体系的开展环境影响因素
• 3.3.3 体育教学质量监控体系的运行影响因素
• 3.4 实例分析:黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系子系统优化设计
• 3.4.1 普通高校体育教学质量监控体系子系统运行分析
• 3.4.2 普通高校体育教学质量监控体系子系统的优化设计
• 3.5 黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系的发展对策
• 3.5.1 建立全省体育教学质量监控体系的基础监控模式
• 3.5.2 充分发挥体育教学质量监控主体的主观能动性
• 3.5.3 营造体育教学质量监控体系全面实施的和谐发展环境
• 3.5.4 调控体育教学质量监控体系运行子系统的协作关系
• 3.5.5 扩展体育教学质量监控体系校际交流与合作空间
• 3.5.6 多方筹措共建体育教学质量监控体系的网络支持系统
• 第4章 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
• 致谢
• 附件1
• 附件2
• 附件3