陕西省体育院系体育教育本科专业武术专修课开设现状与发展对策研究

论文摘要

武术专修课是体育院系体育教育专业必修课之一。武术专修课开设情况的优劣,将影响体育院系体教专业武术人才的培养目标的实现以及中小学体育课武术项目的进一步推广与发展。本论文在仔细阅读2003年教育部颁发的《全国普通高等学校体育教育专业课程方案》以及2004年教育部颁发的《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》的情况下,大量查阅了训练学、教学论、统计学以及有关体育院系学生培养目标、课程设置、教学内容改革以及武术教学领域等方面的科研成果,运用比较分析法、问卷调查法、数理统计法、文献资料研究法、逻辑推理法等研究方法,对陕西省8所高等院校体育教育专业本科武术专修课的学生、教师、课程设置、场地器材等方面进行调查访谈、比较分析。结果表明:当前陕西省的部分体育院系已经不能保证体育教育专业本科武术专修课的正常开设,其主要原因由于体育教育专业专修课培养目标和实际教学出现一定偏差;选课制度的局限性、新兴专修项目对武术专修学生的分流;体育院系武术专修课在学时、学分上存在一定差异性,以及师资力量不同和教学条件的好坏等影响因素,造成了陕西省体育院系体育教育专业武术专修课发展的失衡;武术专修课教材使用不同,教学内容与学生需求存在一定脱节,远远不能满足学生的需求;学生对教师的业务水平基本满意,但教学方法与形式普遍存在着枯燥、单调,同时忽视了对学生武术教学能力的培养,而且在武术教学过程中,并没有很好的体现武术专修课所具有的一些精神实质,主要表现在没有树立科学的教学指导思想,只注重技术的讲解、套路的解析,而忽视了武术健身理论的解读和武术内在精神的熏陶等。在系统分析了陕西省体育院系体育教育专业本科武术专修课的现状的基础上,本论文根据武术专修课中存在的诸多问题,提出自己的见解:重新定位体育院校课程目标,加强学生的均衡发展;加强武术教材的使用,在提炼各高校原有基础上制定出一套适合武术专修课的教材;改变武术教学方式,采用更合理的方式进行考核;全面树立科学的指导思想,使武术教法与手段得到更进一步的丰富与拓展;全力改变不利的教学条件,为广大师生创造一个良好的武术环境;加强武术教师个人素质的培养与提高;重视学生综合能力的培养,更好的与社会需求之间的达到统一。采用多种评价方式相结合的形式评价学生的学习成绩,提高学生上武术课的兴趣;建议学校的领导要加快对武术专修课场地设施的建设,为完成高质量的武术教学提供保障。旨在为陕西省体育院系体育教育本科专业武术专修课的发展提出一定的理论依据,为陕西省体育院系体育教育本科专业武术专修课改革提供参考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1. 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的目的意义
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 国内外高校体育教育专业学生培养目标研究
• 1.3.2 国内外高校体育教育专业课程设置研究
• 1.3.3 我国高校武术课程研究现状
• 2 研究对象与研究方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 3 结果和分析
• 3.1 陕西省体育院系体育教育专业武术专修学生的现状
• 3.1.1 武术专修学生对武术知识了解渠道的现状
• 3.1.2 武术专修学生选项动机的现状
• 3.1.3 武术专修课学生习武基础现状
• 3.1.4 武术专修学生社会实践的现状
• 3.1.5 武术专修学生就业方向与趋势的现状
• 3.2 陕西省体育院系体育教育专业武术专修课师资队伍的现状
• 3.2.1 武术专修任课教师年龄结构现状
• 3.2.2 武术专修任课教师职称结构现状
• 3.2.3 武术专修任课教师学历结构现状
• 3.2.4 武术专修任课教师科研现状
• 3.3 陕西省体育院系体育教育专业武术专修课程现状
• 3.3.1 陕西省体育教育专业武术专修课的含义与目标
• 3.3.2 陕西省体育院系体育教育专业武术专修课实施现状
• 3.3.3 陕西省体育院系专修课排名现状
• 3.3.4 陕西省体育院系专修课选课制度现状
• 3.3.5 武术专修课教学现状
• 3.3.6 学校领导对武术专修课学科发展认识程度现状
• 3.4 陕西省体育院系体育教育专业武术专修课程场地和设施的现状
• 4 陕西省体育院系体育教育本科专业武术专修课发展对策
• 4.1 创建良好的武术氛围，进一步引起领导的重视
• 4.2 调整课程内容，改进教学与考评方法，提高武术专修课教学质量
• 4.3 落实中小学武术课程开展，注重学生武德教育
• 4.4 重视师资队伍建设，提高武术专修课任课教师整体素质
• 4.5 加大体育经费投入，改善场馆与设施条件
• 5.结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 6.参考文献
• 7.附件
• 8.致谢