导读:本文包含了趣味性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学美术,欣赏教学,趣味性,实践探索
趣味性论文文献综述
刘建华[1]（2020）在《增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索》一文中研究指出在美术教学课堂上，美术欣赏教学内容非常重要，它是美术教学的重要组成部分。通过开展美术欣赏教学活动，不断提高学生的文化艺术修养水平，对小学生进行审美感的培养极具特殊性。在这个阶段，美术欣赏已经渗透到小学以及大学的审美教学过程中，在这个时期小学学生对外物的感知较差，并且好奇心强，教师应充分利用小学生这一特点，开展审美欣赏的教学活动，抓住培养学生审美素养的时机，在其初期，合理开展美术欣赏的教学活动。本文的主题是“增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索”，希望为小学美术教师带来参考价值。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
翟天玉[2]（2020）在《探讨实现数学趣味性教学的策略》一文中研究指出数学是一门严谨而严肃的学科,但并不代表在课堂上的教学氛围也该是严肃的。尤其是在小学数学教学中，教师教学更应该避免刻板、无趣的教学模式。课堂不只是简单的知识转移，而应是有趣且具有参与性的。只有学生对所学内容感兴趣，他们才能积极学习、热爱学习。为了实现小学数学的趣味性教学，本文探讨了如何在小学数学课堂中增加乐趣，从而使学生可以学习数学并喜欢上数学的策略。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
庞建新[3]（2019）在《“文创化、时尚色彩、趣味性”装点青春的你》一文中研究指出编者按 黄金珠宝饰品作为高档消费品，兼具保值属性和时尚属性。当下，随着年轻消费者崛起和消费提质需求逐步升级，黄金珠宝饰品消费习惯趋于日常化、时尚化，推动工艺设计和文化理念不断推陈出新，逐渐形成流行趋势。时近岁末，金饰市场又迎来消费高峰。为了解两节(本文来源于《中国消费者报》期刊2019-12-20）
王风[4]（2019）在《数形结合思想助力小学数学教学趣味性提升》一文中研究指出近年来,随着知识经济社会的变革与推进,教育领域也迎来了新一轮的变革与发展,小学教学作为教育事业的排头兵,迎来了更多的发展机遇,也面临着更严峻的风险挑战。在新时代深入发展与新课改持续推进的背景下,小学教学工作正在逐渐改进提升,教学模式也在不断丰富完善。数形结合是重要的教学思想方法之一,也是一种教学理念,将其运用于数学教学中,探索趣味性教学的实践,将助力培育学生学习积极性、提高教学效率。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
何明霞[5]（2019）在《如何提高小学英语词汇教学的趣味性》一文中研究指出现在的小学教育中，英语是必修学科，也是教师必须要重视的学科内容。但是作为第二语言，小学生在日常生活中的接触比较少，而且英语与日常沟通的汉语有着文化上的差异，所以主动学习兴趣不高，对于英语基础的词汇理解和记忆不够牢固。对于这种情况要引起小学英语教师的重视，在词汇教学中增添趣味性，以使学生做主动学习和应用，并使学生可以形成立体记忆，能够有效的学习和应用，可以提高教学效率和效果，并促进学生英语素养的建立。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
杨丽丽[6]（2019）在《如何提高高中生物课堂教学的趣味性》一文中研究指出生物是一门抽象的理科课程,知识体系较大、内容复杂,对学生的要求也较高。学好高中生物,不仅需要一定的知识基础和学习技能,也需要具备充分的学习兴趣,有些学生喜欢生物,会将很大部分时间用在生物学习上,有的学生不喜欢,便不会将多余的时间放在生物学习上。为了让学生更好地学习生物,高中生物教师需要采取有效的方法,提升生物课堂的趣味性,提高学生的学习兴趣。(本文来源于《文理导航(中旬)》期刊2019年12期）
姜丽华[7]（2019）在《趣味朗读让低段语文课堂“活”起来——基于部编版一年级语文趣味性朗读教学解析》一文中研究指出对于小学语文教师来说,如何充分利用部编版小学语文教材来培养学生对朗读的兴趣并养成朗读的习惯,是当今部编版小学语文教师讨论的重点话题。本文对当今朗读教学的现状进行了分析,并提出提升对部编版语文教材朗读的重视、利用各种元素与趣味阅读相结合、探寻适合学生的趣味教学方法的朗读教学策略,目的在于能够提升小学一年级学生的朗读能力,进而有效提升阅读教学的质量。(本文来源于《课外语文》期刊2019年34期）
纪宪红[8]（2019）在《如何提高初中生物课程教学的趣味性》一文中研究指出全面推行素质教育过程中,积极提高初中生物课程教学的趣味性是有必要的,通过趣味性和丰富性的教学内容和方法,可以激发学生学习生物知识的各种感官和兴趣,有利于减轻学生的学习负担,在一定程度上帮助和促进学生学习效率和生物学习成绩的提高。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年33期）
陈余欣[9]（2019）在《方言趣味性在“言于衡”品牌创意设计上的创新研究》一文中研究指出在品牌市场日益发展下,品牌文化创意也更加重视对文化的传承与创新。在当下市场上,文具用品品牌中也鲜有对地方方言的创意与设想,方言汉字文化在本土地域地区非常广泛运用。本文通过对文具品牌市场分析与调研,秉承着坚守汉字文化品质,创新方言文化,自创基于方言趣味上的品牌"言于衡",具体是针对湖南衡阳方言所做的创新研究成文具用品以及文创产品,通过方言文字的字体字形字意的设计来表现品牌"言于衡"的创新研究。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年33期）
张金梅[10]（2019）在《小学低段数学趣味性教学的探究》一文中研究指出在小学低段数学教学中,我们注重课堂教学的实效性,尽量采用情境教学法和游戏教学法,力争打造出高效课堂教学。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
趣味性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
数学是一门严谨而严肃的学科,但并不代表在课堂上的教学氛围也该是严肃的。尤其是在小学数学教学中，教师教学更应该避免刻板、无趣的教学模式。课堂不只是简单的知识转移，而应是有趣且具有参与性的。只有学生对所学内容感兴趣，他们才能积极学习、热爱学习。为了实现小学数学的趣味性教学，本文探讨了如何在小学数学课堂中增加乐趣，从而使学生可以学习数学并喜欢上数学的策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
趣味性论文参考文献
[1].刘建华.增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].翟天玉.探讨实现数学趣味性教学的策略[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].庞建新.“文创化、时尚色彩、趣味性”装点青春的你[N].中国消费者报.2019
[4].王风.数形结合思想助力小学数学教学趣味性提升[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[5].何明霞.如何提高小学英语词汇教学的趣味性[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[6].杨丽丽.如何提高高中生物课堂教学的趣味性[J].文理导航(中旬).2019
[7].姜丽华.趣味朗读让低段语文课堂“活”起来——基于部编版一年级语文趣味性朗读教学解析[J].课外语文.2019
[8].纪宪红.如何提高初中生物课程教学的趣味性[J].中国农村教育.2019
[9].陈余欣.方言趣味性在“言于衡”品牌创意设计上的创新研究[J].艺术品鉴.2019
[10].张金梅.小学低段数学趣味性教学的探究[J].课程教育研究.2019