在线教育实习指导与管理系统的设计与研究

论文摘要

教育实习是师范院校重要的实践课程,是培养符合现实和未来教育需要的中小学教师必不可少的重要途径。然而,近年来,由于高校扩招、实习地分散、无有效的实习监督管理制度、毕业生就业、考研等种种原因,使教育实习存在教师指导不足,学生实习走过场、实习学校不愿接待等问题。2010年国家中长期教育改革和发展规划纲要提出“到2020年,基本建成覆盖城乡的各级各类学校的我国新数字化教育服务体系,促进教学内容、教学手段和方法的现代化。充分利用优质资源和先进技术,创新运营机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。”近几年来,信息技术与教育整合,各类技术支持管理系统逐渐被运用到教学、学校管理中。教育实习作为师范教育重要的组成部分,笔者认为有必要构建一个在线教育实习指导与管理系统,来为学生提供一个含有实习信息发布、在线指导、教学资源以及交流等功能的平台,指导和管理学生的教育实习,提高教育实习的质量与效果。本论文通过文献检索、问卷调查、访谈等调查方法,在分析教育实习存在的问题、在线指导与管理系统的必要性与可行性的基础上,提出构建一个教育实习在线指导与管理系统,来管理教育实习过程,以提高教育实习的质量。论文一共分为六个部分。第一章,主要介绍研究背景、研究的目的与意义、研究方法等。第二章教育实习概述,在文献检索以及问卷调查的基础上,分析了当前教育实习的现状和问题。第三章为研究综述,对相关概念进行界定;以及该系统所依据的理论基础。第四章根据教学系统设计的相关理论,对在线教育实习指导与管理系统进行总体分析。第五章依据第四章的分析结果,对该系统进行详细设计。最后为总结与展望。信息技术引入教育实习将为教育实习的实施提供更有利的技术保障与环境支持。本文在对当前教育实习的现状、以及信息技术与课程整合研究的基础上,探讨了在线教育实习指导与管理系统构建,希望能为教育实习改革提供适当的启发。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究目的和研究意义
• 1.2.1 研究目的
• 1.2.2 研究意义
• 1.3 研究方法
• 1.4 论文结构
• 第2章 教育实习概述
• 2.1 国外教育实习概况
• 2.1.1 美国的教育实习概况
• 2.1.2 英国的教育实习概况
• 2.1.3 日本的教育实习概况
• 2.2 国内教育实习概况
• 2.2.1 现状调查
• 2.2.2 调查结果分析
• 2.3 教育实习中存在的问题
• 第3章 相关概念界定及研究基础综述
• 3.1 在线学习支持概述
• 3.1.1 学习支持的定义
• 3.1.2 学习支持服务的功能
• 3.2 课程管理系统概述
• 3.2.1 课程管理系统的概念
• 3.2.2 课程管理系统的应用现状
• 3.3 移动学习
• 3.3.1 移动学习的实施形式
• 3.3.2 移动学习的优势
• 3.4 在线教育实习的理论基础
• 3.4.1 远程教育学习
• 3.4.2 协作学习
• 3.4.3 隐性知识共享
• 3.4.4 反思性学习
• 第4章 在线教育实习指导与管理系统的总体分析
• 4.1 需求分析
• 4.1.1 实习生的需求分析
• 4.1.2 高校教育实习工作的需求分析
• 4.2 可行性分析
• 4.2.1 硬件环境
• 4.2.2 技术支持
• 4.3 在线教育实习指导与管理系统的内容分析
• 4.3.1 实习中遇到困难的类型
• 4.3.2 实习中影响工作表现的知识与技能
• 4.3.3 在线教育实习指导功能模块的选择情况
• 第5章 在线教育实习指导与管理系统的设计
• 5.1 在线教育实习指导与管理系统的设计原则
• 5.2 在线教育实习指导与管理系统的三个子系统
• 5.3 在线教育实习指导与管理系统的空间结构模型
• 5.3.1 网络平台
• 5.3.2 短信平台
• 5.3.3 实践平台
• 5.4 在线教育实习指导与管理系统子系统的功能设计
• 5.4.1 实习生系统
• 5.4.2 教师系统
• 5.5 在线教育实习指导与管理系统的原型设计
• 5.5.1 工具选择
• 5.5.2 系统的原型设计
• 结论
• 1. 研究的成果
• 2. 研究中的特色及优点
• 3. 不足与展望
• 参考文献
• 附录
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文
• 致谢