论文摘要
本文选择儿童场所设计为研究对象,试图从儿童成长中的心理特征入手,研究儿童场所的设计与儿童成长之间的关系。文章指出场所设计的适合与否会对儿童的成长起到推动或延缓的作用,并提取儿童在成长中自然而然形成的心理特征——“秘密心理”,把其中包含的探秘、私密、亲密心理的外在表征作为与场所设计结合的契合点,指出儿童场所设计应当关照儿童“秘密心理”,这种心理特征在场所中的满足易使儿童形成自我意识和正常的人格,有利于儿童的成长。在此基础上,文章以设计学的角度系统解析了儿童场所设计关照儿童“秘密心理”的方法:提出可以通过情节性的主题空间、诱惑性的路径空间、刺激性的体验来关照探秘心理;通过使儿童获得自主权、保持与外界接触、控制空间的尺度来关照私密心理;通过提供能使儿童共同分享的空间、针对不同性别的功能设施、设置适合不同年龄段儿童的场所气氛来关照亲密心理;以及通过合理利用视、听、触、嗅、感五种感官要素来使儿童获得生动的感官体验,并在抽样调查结果分析的基础上探讨场所设计应体现地域性特征的问题。全文以儿童场所设计关照儿童“秘密心理”为论点,重点分析了儿童场所设计关照儿童心理的方法,提出了场所设计应体现相应的地域性特征,列举了两例国外优秀的儿童场所设计实例,希望通过对此命题的讨论,使人们能够认识到儿童场所设计中关照儿童心理的重要性,使今后的儿童场所设计更符合儿童的成长需要。